Egiazko negoziazioa Hezkuntza Publikoan

Irakaskuntza 2022/03/20

PDF Egiazko negoziazioa

Joan den martxoaren 6an, grebaren iragarpenarekin batera, deialdia egin dugun sindikatuok negoziazio-bilera baterako eskaera egin genion Hezkuntza Departamentuari. Ez genuen erantzunik jaso. Aste bat geroago bigarren deialdi bat egin genuen, eta egun batzuen buruan, bilera bat eduki genuen, joan den ostiralean. Bertan, Hezkuntza Baliabideen zuzendari nagusia eta Hezkuntza kontseilaria bera falta zirela nabarmendu nahi dugu. Departamentuko ordezkarien jarrera edozein negoziazioren aurkakoa izan zen

Negociación real en la educación pública

Irakaskuntza 2022/03/20

PDF Negociación real

El pasado 6 de marzo, junto con la convocatoria de huelga, los sindicatos convocantes emplazamos al Departamento de Educación a una reunión de negociación. No obtuvimos respuesta. Volvimos a realizarla una semana más tarde y al cabo de los días tuvimos una reunión, el viernes pasado, de la que destacamos la ausencia de la Directora General de Recursos Educativos y el propio Consejero de Educación. La actitud del Departamento fue de no querer negociar absolutamente nada

Apirilaren 3an irakasleok grebara! 

Asanbladak martxoaren 20tik 24ra

Grebako kartela

Klaustroaren atxikimendurako dokumentua

Asanbladetarako kartela

Datorren apirilaren 3an Hezkuntza Publikoko irakasleok grebara joango gara. Nafarroako Gobernuak, Hezkuntza Departamentuak, entzungor egiten die gure aldarrikapenei, otsailaren 15eko greban ere ez zigun entzun nahi izan, eta Nafarroako ikastetxeetan muturreko egoeran gaude. Hau dela eta, LABek, Hezkuntzako gainontzeko sindikatuekin batera, greba deitu du, aldarriak hauek direlarik:

¡El 3 de abril, docentes a la huelga! 

Asambleas semana 20-24 marzo

Cartel huelga

Documento adhesión claustros

Cartel asamblada

El próximo 3 de abril los profesores de la Educación Pública iremos a la huelga. El Gobierno de Navarra, el Departamento de Educación, ignora nuestras reivindicaciones, no quiso escucharnos tampoco en la huelga del pasado 15 de febrero, y en los centros escolares navarros estamos en una situación límite. Por ello, LAB, junto con el resto de sindicatos de Educación, os llama a la huelga, con las siguientes reivindicaciones:

D ereduaren aldeko kanpaina

Kaixo, LABkide:

Jadanik jakinen duzun bezala, martxoaren 6tik 10era gauzatuko da matrikulazioa Haur eta Lehen Hezkuntzan eta 6tik 17ra Haur Eskoletan Nafarroa Garaian. Hau dela eta, LABen D ereduan matrikulatzeko kanpaina abiatu dugu eta, zabaltzen lagun diezaguzun, zuregana jotzen dugu

Campaña en favor del modelo D

Kaixo, LABkide:

Como probablemente ya sabrás, la prematriculación en Nafarroa Garaia se llevará a cabo entre el 6 y el 10 de marzo en Educación Infantil y Primaria y entre el 6 y el 17 de marzo en las Escuelas Infantiles. Por ello, en LAB hemos puesto en marcha una campaña en favor de la matriculación en el modelo D (en euskera) y nos dirigimos a ti para que nos ayudes a difundirla

M8rako materiala: Haur eta Lehen Hezkuntza

Material para el 8M: Educación Infantil y Primaria

Irakasle horri: Hauxe Martxoak 8 egunean landu ahal izateko materiala duzu. Proposamen bat besterik ez da, zure esku geldituko dena eta erabili ala ez zeuk erabakiko duzuna, zure ikasleen mailean egokitzeko aukera ere izango duzularik. Material honek gure ikasleei euskal emakume erreferente batzuk ezagutaraztea eta pentsamendu kritikoa lantzea du helburu, material anitzarekin.

Estimada/o docente: Aquí tienes material para trabajar el 8 de marzo. No es más que una propuesta que quedará en tus manos y que tú decidirás utilizar o no, pudiendo también adaptarlo al nivel de tu alumnado. Este material pretende dar a conocer a nuestras alumnas y alumnos algunos referentes femeninos vascos y trabajar el pensamiento crítico de manera variada.

Haur Hezkuntza / Educación Infantil

 "Maitatu zure burua" liburua / Libro "Maitatu zure burua" ("Quiérete")

Buruko osasun ona sustatzeko funtsezko urratsak dira haurrei beren sentimenduak ezagutzen eta kudeatzen laguntzea, autoestimu ona eraikitzen laguntzea eta guztiok desberdinak baina garrantzitsuak garela ulertaraztea. Horretara dator bilduma hau. 6 urtetik gorako haurrei zuzendutako liburu hauek eskoletan probatu dira, emaitza arrakastatsuekin!

Ayudar a los niños a conocer y gestionar sus sentimientos, a construir una buena autoestima y a hacerles entender que todos y todas somos diferentes pero importantes, son pasos fundamentales para fomentar una buena salud mental. A eso viene esta colección. Estos libros, dirigidos a niños y niñas a partir de 6 años, se han probado en las escuelas, ¡con resultados exitosos!

Haur homosexualen aurkako aurreiritzien oztopoak hausten dituen animaziozko film laburra. In A Heartbeat-ek Sherwinen istorioa kontatzen du, Jonathanekin maiteminduta dagoena, eskolako mutilik ezagunena. Bere sentimenduak hain indartsu bihurtzen dira, bere bihotzak bere bizitza propioa hartzen du eta bere maitasun platonikoaren atzetik doa. Ikus-entzunezkoak, laburra bada ere, ideia handiak laburbiltzen ditu lehen maitasunari eta errefusaren beldurrari buruzko ezohiko ikuspegi batetik.

El corto animado que rompe las barreras de prejuicios contra los niños homosexuales. In A Heartbeat cuenta la historia de Sherwin, quien está enamorado de Jonathan, el chico más popular del colegio. Sus sentimientos se vuelven tan fuertes que su corazón toma vida propia y persigue a su amor platónico. El audiovisual, aunque breve, resume grandes ideas desde una perspectiva inusual sobre el primer amor y el miedo al rechazo.

Munstro arrosa ez da besteak bezalakoa. Dena txuria den lekuan bizi da, baina egun batean, bidaiatzeari ekiten dio. Zer aurkituko du? Aniztasuna gure jendartea aberasten duen elementu gisa azaldua. Muntro Arrosa askatasun oihua.

El monstruo rosa no es como los demás. Vive donde todo es blanco, pero un día, se lanza a viajar. ¿Qué se va a encontrar? La diversidad como elemento enriquecedor de nuestra sociedad. El grito de libertad Muntro Arrosa.

Lehen Hezkuntza / Educación Primaria

  "Mary Anning: Herensuge-ehiztaria" komikia / Cómic "Mary Anning: Herensuge-ehiztaria"

"Mary Anning: Herensuge-ehiztaria" izenburupean, lehen emakume paleontologoaren bizitza eta ibilbidea biltzen duen komikia argitaratu du euskaraz Ikaselkar hezkuntza argitaletxeak, Zientzialariak bildumaren baitan. Fosil bildumagile eta merkataria ere izan zen Anning.

Bajo el título "Mary Anning: Cazadora de dragones", la editorial Ikaselkar ha publicado en euskera un cómic que recoge la vida y trayectoria de la primera mujer paleontóloga, dentro de la colección "Científicas". Anning fue también coleccionista y comerciante de fósiles.

 "Daniela eta historiako emakume piratak" liburua / Libro "Daniela eta historiako emakume piratak"

Ezagutu historiako hamar emakume piratarik garrantzitsuenen bizitzak eta abenturak. Danielak bere amonaren liburu zahar bat aurkituko du, hamar emakume pirata ausarten istorioarekin. Txinako itsasoetatik New Yorkeko kostalderaino, antzinako Greziatik hasi eta garai modernoetaraino, emakume pirata hauek ozeanoak zeharkatu zituzten aberastasun bila. Askotan nabigatzea eragozten saiatu ziren arren, neskek uko egin zioten beren patua onartzeari edo hobetzeko borrokatu zuten. Awilda, Mary Read, Lai Choi San, Grace O 'Malley, Ching Shih…. Bere bizitza eta balentriek inspiratu zuten Daniela.

Conoce las vidas y aventuras de diez de las mujeres pirata más importantes de la historia. Daniela descubre un antiguo libro de su abuela con la historia de diez valientes mujeres pirata. Desde los mares de China hasta las costas de Nueva York, desde la antigua Grecia hasta tiempos modernos, estas mujeres pirata surcaron los océanos en busca de riquezas. Aunque muchas veces trataron de impedirles navegar, ellas se negaron a aceptar su destino o lucharon por mejorarlo. Awilda, Mary Read, Lai Choi San, Grace O’Malley, Ching Shih…Sus vidas y hazañas inspiraron a Daniela.

 "Neskak eta mutilak. Sexu aniztasunaren balioa" Unitate Didaktikoa / Unidad Didáctica "Neskak eta mutilak. Sexu aniztasunaren balioa"

Unitate Didaktiko hau Lehen Hezkuntza eta Bigarren Hezkuntzako 1. eta 2. mailako ikasleei zuzendua dago. Diseinatua izan da edozein irakaslek erabili ahal izateko, nahiz eta sexologian formakuntza espezifikorik ez izan. Bere erabilerarako gidoi zehatz bat eta proiektatzeko material grafikoa eskaintzen ditu.  

Ikusi HEMEN.

Esta Unidad Didáctica está dirigida al alumnado de Primaria y 1º y 2º de Educación Secundaria. Ha sido diseñada para que pueda ser utilizada por cualquier docente, aunque no tenga una formación específica en sexología. Ofrece un guión detallado para su uso y material gráfico para proyectar.

Ver AQUÍ.

M8rako materiala: DBH eta Batxilergoa

Material para el 8M: ESO y Bachillerato

Irakasle horri: Hauxe Martxoak 8 egunean landu ahal izateko materiala duzu. Proposamen bat besterik ez da, zure esku geldituko dena eta erabili ala ez zeuk erabakiko duzuna, zure ikasleen mailean egokitzeko aukera ere izango duzularik. Material honek gure ikasleei euskal emakume erreferente batzuk ezagutaraztea eta pentsamendu kritikoa lantzea du helburu, martxoaren 8an egokitzen diren irakasgai guztietan landu ahal izateko eta edukiak errepikatzeko beldurrik gabe.

Estimado/a docente: Te presentamos aquí material interesante para trabajar con tu alumnado el 8 de marzo. Esta no es más que una propuesta que quedará en tus manos y que tú decidirás utilizar o no, pudiendo también adaptarlo al nivel de tu alumnado. Este material pretende dar a conocer a nuestras alumnas y alumnos algunos referentes femeninos vascos y trabajar el pensamiento crítico para poder trabajarlo en todas las áreas sin miedo a repetir contenidos.

Gaztelania eta Literatura / Lengua castellana y literatura

Argitalpenak / Publicaciones: “La historia de EH a través de sus mujeres” 

“Ellas, las mujeres en la historia de Pamplona"

“Nafar emakumeak. Mujeres navarras”

“50 veces rebelde”

Maialen Lujanbio eta Leo Messsi

Gorputz-heziketa / Educación Física

Raketistak / Las raquetistas

 Raketisten historiaz Loli Astorekarekin

Raketista onenak

Gaur egungo emakume kirolariak / Mujeres deportistas de la actualidad

Ur-bizietako kayak. Maialen Chourrat

 Golf. Carlota Ziganda

 Mendi-maratoia. Maite Maiora

 Mendi-maratoia. Silvia Trigueros

Alpinismoa. Edurne Pasaban. Euskaldunak Himalaian

Futbola: Ehko emakumezkoen futbol-taldeak

Sokatira: talde mistoa

Tenisa: Ane Mintegi

Bertsolaritza

Historiako emakume bertsolariak

Maialen Lujanbio

 2022ko txapelduna, hirugarren urtez... Maialen Lujanbio

Zientzia / Ciencia

 Zientzia-emakumeak argira

Ekinean

 12 emakume zientzialariren horma-irudiak

Arte: Plastika - Sormen-tailerra / Arte: Plástica - Taller creativo

Zinema / Cine

 “Amama” Asier Altuna

Argazkilaritza / Fotografía

 Eulalia Albaitua

 Nagore Legarreta

Antzerkia / Teatro

 Mertxe Rodriguez (Marimotots) eta Aitziber Garmendia

 Aitziber Garmendia

Zinea / Cine

 Amaia Merino. Nor da?

 Estibaliz Urresola. Nor da?

 Helena Taberna. Nor da?

Eskultura / Escultura

 Dora Salazar: arte feministarekiko konpromisoa. Nor da?

Esther Ferrer: arte feministarekiko konpromisoa. Nor da?

Literatura

Idazle gazteak. Helduentzako literatura / Jóvenes escritoras. Literatura para adultos/as.

Uxue Juarez Gaztelu, Begoña Durruty, Amaia Elizagoien, Txani Rodriguez, Nerea Ibarzabal, Leire Ibarguren, Eider Rodriguez, Irati Jimenez

Musika: Kantari gazteak / Música: jóvenes cantantes

(Gogoan izan bideoklipak baino lehen iragarkiak daudela) / (recuerda que hay anuncios antes de los videoclips)

Zirkuko artistak / Artistas circenses

(Bideoko tarteak aukeratu behar) / (elegir fragmentos de los vídeos)

 Zirkuko artistak

 Iraitz Lizarraga

Dantza / Danza

Lucia Lacarra Virginiarekin konfesatu da

Ilustratzaileak / Ilustradoras

 LEIRE URBELTZ. (Leire Urbeltz ilustrazioak bilatu googlen)

Historia

 Maria San Juan de Garona emagina bizirik erre zuten Mungian

 Lehen Mundu Gerra eta emakumeak

 Borroka, maitasun eta traizioak historian

 Enaren haritik tiraka

 Katalina Erauso. Nor izan zen?

Teknologia / Tecnología

 ANA ARANZABE (BRTAren, Basque Research & Technology Allianc-aren, agendaren koordinatzailea)
Euskal enpresa eta digitalizazioa.

 “Robotak eta neskameak”. Garbiñe Ubeda (iritzi artikulua)

Ingelesa / Inglés

Bizkaiko eta munduko emakume suhiltzaileak

Gizarte-Ekintzak / Acción Social

Garazi eta Aintzane, suhiltzaileak

Lourdes Errasti, antropologo eta arkeologoa

Garbiñe Biurrun, epailea

Maria Intxaustegi, nabigatzaile eta itsas-arkeologoa

Frantsesa / Francés

Euskal atsotitzen azalpenak frantsesez / Explicaciones de refranes vascos en francés

1.- Amaizunari kexua.
• Porter la plainte á la marâtre. C'est se plaindre en vain, parce que la
marâtre n'a pas coutume de faire justice á son fillâtre.
• Quejarse a la madrastra.
"amaizunari kexua agertzen diona debaldetan ari" da

 2.- Emak horari ezurra eta emazteari gezurra.
• Amuse le chien avec un os, et la femme avec un mensonge.
• Dale al perro un hueso y a la mujer una mentira.

--> Haritschelhar (1994: 274): "Euskal errefrauetan mespretxuz betea
hatzeman dudan bakarra hauxe da" [emakumearen mespretxuz
betea esan nahi du].

3.- Ama gupidatsuak egiten tu haur zakarzuak.
• Une mère qui a trop de tendresse pour ses enfants les fait teigneux.
• La madre demasiado tierna cría hijos tiñosos.
Urkijo Esk: Mère trop piteuse fa sa famille tigneuse. De mère piteu-
se filie tigneuse (Le Roux de Lincy, I, 182, 150). Haritschelharrek
(1994: 287): "Madre ardida hace hija tollida. Madre aguciosa
hace hija perezosa. Madre aguda cría hija tolluda. Madre acucio-
sa, hija vagorosa. Las madres hacendosas hacen las hijas perezo-
sas. Madre piadosa cria hija merdosa, La hija de la cabra que ha
de ser sino cabrita? (...)".

4.- Amak irin balu, opil balaidi.
• Si ma mère avait de la farine, elle ferait des gâteaux.
• Si la madre tuviera harina, haría tortas.
. balu ... balaidi: ba- desberdinak, lehena baldintzazkoa eta bigarrena
baiezkoa.
Honen antzeko esanahia du RS 15 ezagunak ere: "Balizco oleac
burdiaric ez. La erreria de si fuesse no aze fierro". Garibay A 36:
"Por los que offreçen que haran y acontezeran con fundamentos
flacos, dizen: Valizco oleac, burniaric eguin, eçtaroa. La herreria
de Si seria no suele labrar hierro". Eta berdintsuak dira, halaber,
goiko 497 eta Zalgize

5.- Alaba ezkont ezak nahi denean; semea, ordu denean.
• Marie ta filie lorsqu'elle en a l'envie, et ton fils quand l'occasion s'en
présente.
• Casa a tu hija cuando quiera, a tu hijo cuando sea el momento.
nahi-denean: marrarekin; nahi izan aditz iragangaitza, hots, "(bera)
ezkondu nahi denean", beste euskalki batzuetan "(berak) ezkon-
du nahi duenean".

Semea: atzotitz askok zati biko egitura dute; zenbaitetan Oihenartek
lerro bitan idazten ditu eta inoiz, hemen bezala, bigarren lerroko
lehen hitza maiuskulaz ematen du.
ordu-denean: marrarekin. Zer esan nahi du zehazki esaldi horrek?
Hau, beharbada: ezkontzeko adin edo sasoira iritsi denean.
Frantses itzulpenaren arabera, hala ere, "aukera denean".-->
RS 382 ez da guztiz berdina: "Ezcôezac semea naydoaneâ / ta ala-
bea aldaguianean. Casa el hijo cuando quieres, y la hija cuando
pudieres". Hots, semea noiz ezkondu norberak erabaki behar
duela; alaba, berriz, berdin dela noiz ezkondu. Haritschelhar
(1994: 284): "La hija a quien lo pidiere; y el hijo se ha de mirar a
quien se ha de dar. Zer nahi gisaz, alaba kanpora doa, aldiz erre-
na sartzen da etxean eta kasu eman behar da nor datorren".
Modu bertsuan Urrutia (1994: 345): "Funtsean, hemen jokoan
dagoena zera da, semea etxerako (horrexegatik ezkondu behar da
ordu denean) eta alaba kanporako (ezkondu ahal denean), gure
gaurko ikuspegitik hain 'feminista' ez dena".

LABek irakasle guztien soldatak parekatzea eskatzen du

Irakaskuntza 2022/01/31

PDF INFOadm

Lehen Hezkuntzako eta Lanbide Heziketako irakasle teknikoek (597 eta 591 kidegokoak direnak) Bigarren Hezkuntzan irakasten dutenek baino gutxiago kobratzen dute. Erabateko injustizia juridiko eta pedagogikoa da, ez duena ez orain ez inoiz logikarik izan. Bologna Planak hamarkada bat baino gehiago darama dagoeneko indarrean, eta bidegabekeria juridiko horri ezin zaiola eutsi argi dugu LABen

LAB exige la equiparación salarial para todo el personal docente

Irakaskuntza 2022/01/31

PDF INFOadm

Nuestras compañeras y compañeros pertenecientes a los ciclos de primaria y FP (cuerpos 597 y 591 respectivamente) cobran menos que quienes imparten clase en secundaria. Esta injusticia jurídica y pedagógica nunca ha tenido ninguna lógica, pero ahora, menos que nunca. El Plan Bolonia lleva en vigor más de una década y en LAB tenemos claro que esa injusticia jurídica es ya insostenible

Kalitatezko hezkuntza-sistema bermatuko bada, ezinbestekoa da ratioen jaitsiera erreal eta eraginkorra

Irakaskuntza 2023/01/22

BIDEOA IKUSI

Sistema publikoa eraisteko ahalegina, tamalez, egiazkoa da, eta, Foru Administrazioaren gainerako arloetan gertatzen den bezala, Hezkuntzan ere zerbitzu publikoen kalitatea kaltetuko duten murrizketen garaia datorrela ikusten dugu.

Bajada de ratios real y efectiva para avalar un sistema educativo de calidad

Irakaskuntza 2023/01/22

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El desmantelamiento del sistema público es una triste realidad y, tal y como ocurre en el resto de la Administración foral, en Educación también vemos que se avecina una época de recortes que mermarán aún más la calidad de los servicios públicos.

LABek onartezintzat jotzen du Navarra Sumak Iruñeko udal haur eskoletan menu jasangarrien programa baztertu izana

Azken asteetan, gertatzeko aukera ikusita, LAB “Hemengoak” proiektuaren alde mobilizatu da. Proiektu horrek familien %70aren, langileen %91ren eta eskoletako zuzendaritzen %100aren babesa jaso du.

LAB considera inadmisible que Na+ tumbe el programa de menús sostenibles en las escuelas infantiles municipales de Pamplona

En las últimas semanas, viendo la posibilidad de que sucediese, LAB se ha movilizado a favor de “Hemengoak”, proyecto que ha recibido el apoyo del 70% de las familias, el 91% de las trabajadoras y el 100% de las direcciones de las escuelas.