Carlos Gimeno Hezkuntza kontseilariak agerraldia egin du gaur goizean, 2019-2020 ikasturtearen amaiera nolakoa izango den aztertzeko. Honako hauek dira landu dituen gai nagusiak eta LAB Irakaskuntzatik egiten dugun balorazioa.
-Uztailean ikastetxeak itxita egongo dira eta ez da lan lektiboa egingo. -Gainditze orokorrik ez da izango. -Ikasleek errepikatu beharra izan dezakete baina oso neurri berezia izango da, irakasle taldeak erabakita, orain arte bezala. - Gaitegian aurrera ez egitea aholkatzen da, konpetentziak denon ahotan egon arren momentuz fikzio hutsa direla agerian utziz. -Etapa amaitu duten mailekin zein ebaluazio eredu erabili behar den ez da zehaztu eta premiazkoa da. Gure ustez, bereizitu eta egokitu beharra dago ikasketa mota bakoitzera, formula horrek ezin baitu berdin funtzionatu, esate baterako, DBH, Batxilergo edo Lanbide Heziketan. -Esleipenak eta lekualdatzeak zehaztu gabe daude eta hori lehenbailehen argitu beharra dago, beti ere ikasleriaren eta oro har hezkuntza komunitatearen onura lehentasuna baldin bada. Jakin dugunez, bost gela baino gutxiago dituzten ikastetxeetako lanpostuak betetzeko helburuz, zentru horiek zail gisa sailkatuko dituzte. -Madriletik datozen erabakien arabera jokatzen ari da Nafarroako Hezkuntza Departamentua. LABetik aldarrikatzen dugun eredu publiko-komunitario burujabearen ereduarekin talka egiten du erabat jarrera horrek.
Carlos Gimenok emandako prentsaurrekoa ikus dezakezu.
El consejero de Educación, Carlos Gimeno, ha comparecido esta mañana para abordar el tema de cómo será el fin de curso 2019-2020. Éstos son los principales temas que ha tratado y la valoración que hacemos desde LAB Irakaskuntza.
- En julio los colegios permanecerán cerrados y no se realizará el trabajo lectivo. - El aprobado no será general. - El alumnado puede tener que repetir pero será una medida muy especial, por decisión del equipo docente, como hasta ahora. - Se recomienda no avanzar en el temario, con lo que se pone de manifiesto que, aunque las competencias estén en boca de todo el mundo, por el momento son pura ficción. - No se ha definido el modelo de evaluación a utilizar con los niveles que han finalizado la etapa y es urgente. Desde LAB creemos que hay que diferenciar y adaptarse a cada tipo de aprendizaje, ya que esta fórmula no puede funcionar de la misma manera, por ejemplo, en la ESO, en Bachillerato o en la Formación Profesional. - La falta de concreción de las adjudicaciones telemáticas y el concurso de traslados debe aclararse cuanto antes, si queremos dar prioridad al alumnado y al conjunto de la comunidad educativa. Hemos sabido que los puestos de trabajo de los centros con menos de cinco aulas se integrarán en los puestos de difícil provisión. -El Departamento de Educación de Navara está actuando en función de las decisiones que vienen de Madrid. Esta actitud choca totalmente con el modelo público-comunitario soberano que reivindicamos desde LAB.
En este
puedes ver la rueda de prensa impartida por Carlos Gimeno.
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