|
Irakaskuntza 2026/10/28
Pasa den astean ratioen jaitsiera eskatzeko Herri Ekimen Legegilea martxan jarri zen. LAB ere ekimen horren parte da eta sinadurak biltzen ari gara. Gizarte osoaren babesa duen aldarrikapena da eta Hezkuntza Departamentuak atzerapen gehiagorik gabe ekin behar dio. Horretarako, negoziazio erreala abiarazi behar du, ratioen jaitsiera orokorra eta progresiboa eman dadin hezkuntza-etapa guztietan.
Ezin ditugu onartu Gimeno kontseilariak bere burua zuritzeko ematen dituen datuak, ikastetxeetako errealitateak guztiz desitxuratzen dituztelako. Haserrea eta sumindura besterik ez ditu sortzen Nafarroan ikasle-irakasle ratioa 7,03koa dela entzuteak. Nafarroako ikastetxeetako errealitatea ez da hori. Ezin da kalitatezko hezkuntza bermatu 25-30 ikasletik gorako ikasgeletan, ezta 20tik gorakoetan ere Lanbide Heziketan. Are egoera zaurgarriagoa bizi dute landa eskolek, urte luzeak baitaramatzate arazo horri bera aurre egiten. Horri, ikastetxeetako eguneroko errealitatea den aniztasuna gehitu behar zaio; benetako arreta eta inklusioa lortzeko orientatzaile-ikasle ratio altuegiak ditugu. Ezinbestekoa da horiek ere jaistea.
Bestalde, aurrekontuak negoziatzen ari diren honetan, LABen argi dugu aldarrikapen hau egia bihurtu ahal izateko aukera erreala dugula. Eta hori diogu, besteak beste, hezkuntzara bideratutako aurrekontua % 7,43 igoko delako 2027 urtean. 2024-2025 ikasturtean izandako negoziazioetan, Gimeno kontseilariak adierazi zuen egindako kalkuluen arabera ratioak jaisteko 131 miloi euro behar zirela. LABetik proposamen bat aurkeztu genuen orduan, orokorra eta progresiboa, aipatutako aurrekontu igoerarekin guztiz egingarria dena. Beraz, hurrengo ikasturteetan jaitsiera hori garatzeko aukera inoiz baino errealagoa da gaur egun, eta mahai gainean dago. Hezkuntza Departamentuak du konponbidearen giltza.
Beraz, azken asteetan hezkuntzan ikusten ari garen gertakari desberdinek ondorio argi batera eramaten gaituzte: gure gizarte osoarentzat onartezina litzateke testuinguru politikoa izatea Nafarroako hezkuntzak aspalditik duen erronka garrantzitsuenetako baten konponbidea oztopatzeko edo are geldiarazteko arrazoi bakarra.
Giza baliabideen gabezia nabaria da, eta ondorio kaltegarriak sortzen dizkigu egunez egun. Hezkuntza publikoa indartzeak lehentasuna izan behar du!
|
Irakaskuntza 2026/10/28
La semana pasada se puso en marcha la Iniciativa Legislativa Popular para solicitar la bajada de ratios. LAB forma parte de esta iniciativa y estamos recogiendo firmas. Se trata de una reivindicación que cuenta con el apoyo de toda la sociedad y que el Departamento de Educación debe abordar sin más demoras. Para ello, debe iniciar una negociación real que permita una reducción generalizada y progresiva de las ratios en todas las etapas educativas.
No podemos aceptar los datos de autojustificación del consejero Gimeno, que distorsionan totalmente las realidades de los centros. Solo genera rabia e indignación escuchar que en Navarra el ratio alumnado-profesorado es de 7,03. La realidad de los centros educativos de Navarra es bien distinta. No se puede garantizar una educación de calidad en aulas de más de 25-30 alumnos, ni en aulas de más de 20 en Formación Profesional. La situación de las escuelas rurales es aún más vulnerable, ya que llevan muchos años haciendo frente a esa misma necesidad. A ello hay que añadir la diversidad, realidad diaria de nuestros centros; tenemos ratios de alumnado- orientador/a demasiado altos para conseguir una atención e inclusión reales. Es imprescindible reducirlos también.
Por otro lado, en estos momentos en los que se están negociando los presupuestos, desde LAB tenemos claro que existe una posibilidad real de que esta reivindicación se pueda materializar. Y lo decimos, entre otras cosas, porque el presupuesto destinado a educación subirá un 7,43 % en 2027. En las negociaciones que tuvieron lugar durante el curso 2024-2025, el consejero Gimeno señaló que, según sus cálculos, para bajar los ratios se necesitaban 131 millones de euros. Desde LAB ya entonces presentamos una propuesta, general y progresiva, que bien podría llevarse a cabo con el citado aumento de presupuesto. Por lo tanto, la posibilidad de desarrollar este descenso en los próximos cursos es hoy más real que nunca, y está sobre la mesa. Es el departamento de Educación quien tiene la solución en sus manos.
Por lo tanto, los diferentes acontecimientos que estamos presenciando en el ámbito de la educación en las últimas semanas nos llevan a una conclusión clara: para toda nuestra sociedad sería inconcebible que fuese el contexto político la única razón para obstaculizar o incluso paralizar la resolución de uno de los desafíos más importantes que presenta la educación navarra desde hace ya mucho tiempo.
La carencia de recursos humanos es evidente y genera efectos nocivos en el día a día. ¡Reforzar la educación pública debe ser una prioridad!
|
