Hezkuntza Departamentuak ez du jakin nahi ere zein den LHko zikloak euskaraz egiteko benetako eskaera

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Carlos Gimenok zuzentzen duen departamentuak ez du aztertu nahi izan 2025-26 ikasturterako matrikulazio-aldian euskararen laukitxoa markatu zuten ikasleen eskaria. Zertarako, hezkuntza-komunitateari entzuteko eta euskarazko eskaintza zabaltzeko inolako asmorik ez badu? Bakoitzak bereari eusten dio, gerta ahala gerta.

Astelehen honetan ireki da Nafarroako Foru Komunitateko Lanbide Heziketako zikloetan aurreinskripzioa egiteko epea. Iaz, PSNk eta EH Bilduk adostu ondoren, berriz ere aktibatu zen eskabide-orrietan laukitxo bat ikasleei galdetzeko euskaraz ikasteko interesari buruz: "Gaztelaniaz egiteko eskatu dituzun zikloak euskaraz egingo zenituzke?".

Hala ere, galdera ez da ongi planteatu, inondik inora. Derrigorrez erantzuteko galdera bat ez denez, askotan, erantzun gabe gelditu da; batzuetan, laukitxo hori oharkabean pasatzen delako, eta, beste batzuetan, galdera erantzutea edo ez erantzutea ikastetxe bakoitzeko langileen esku geratzen delako, horiek betetzen baitute eskabide-orria. Eta laukitxoa betetzen ez bada, noski, ikasleak euskaraz ikasteko interesik ez balu bezala kontatzen da. Beraz, gaia planteatzeko gaur egun erabiltzen den formatua ez da fidagarria. Kontseilari jauna tartean bada, jakina, gauzak ez dira kasualitatez gertatzen.

Eskabide-orrietan bildutako datuak aztertu baino lehen, komenigarria da zenbait kontu argitzea:

1. Datuak hiru aldi ezberdinetan bildu dira: aurreinskripzio-aldian, inskripzio-aldian eta matrikulazio-aldian.
2. Aurreinskripzioa telematika bidez edo aurrez aurre egin daiteke. Datu fidagarrienak ateratzen dira aurreinskripzioa telematika bidez egiten denean.
3. Ikasle bakoitzak 6 ziklo aukera ditzake matrikula-orrian. Dena den, guk lehenengo aukerari bakarrik erreparatuko diogu. Horri esker, datuak sakonago aztertu ahal izango baititugu.
4. Datuak hizkuntza-eremuka banatuta daude.

Erregistratutako eskaera bera ere egungo eskaintza baino handiagoa da

Goian adierazi dugun bezala, 2025-26 ikasturterako eskaeretatik jasotako datuak ez dira gaur egungo benetako eskariaren isla. Handicap horrekin ere, argi dago eskaera esplizitua, berez, handiagoa dela euskarazko LHko zikloen egungo eskaintza baino.

Pasa gaitezen, bada, 2025-26 ikasturterako eskabide-orrietatik jasotako datuak aztertzera. Telematika bidez egindakoei erreparatuz gero (datu horiek fidagarrienak dira, goian esan bezala), honako hau ondorioztatzen da:

• Erdi mailako zikloetan aurreinskripzioa egin zuten ikasleen ia % 20k adierazi zuten interesa zutela aukeratutako zikloa euskaraz ikasteko, eta goi mailako zikloetan ia % 24k. Inskribatzeko orduan, ordea, ehunekoak % 9,5era eta % 15,6ra jaitsi ziren, hurrenez hurren, batez ere jendea beste erkidego batzuetako unibertsitate edo zikloetan ere matrikulatzen delako.

Datu horiek ikastetxearen hizkuntza-eremuaren arabera banakatzen baditugu, badira zenbait datu adierazgarri. Eremu euskaldunean LHko hiru ikastetxe daude: Elizondon, Beran eta Altsasun. Lehenengo bietan dena euskaraz ematen da, baina Altsasun dena gaztelaniaz, eremu euskaldunean egon arren eta eskaria badagoen arren. Zehazki, ikasleak aukeratutako zikloa euskaraz egiteko eskaerak honenbeste izan ziren ikastetxe horretan:

• Oinarrizko Zerbitzuetan (oinarrizko maila): 3/8
• Mantentze-lan Elektromekanikoetan (erdiko maila): 16/18
• Soldadura eta Galdaragintzan (goi maila): 4/14
• Automatizazio eta Robotika Industrialean (goi maila): 8/14
• Mekatronika Industrialean (goi maila): 8/13
• Fabrikazio Mekanikoko Produkzioaren Programazioan (goi maila): 4/10

Ikusten denez, ziklo guztietan dago euskaraz ikasi nahi lukeen jenderik: eskaintzen diren zikloetatik erdietan, ikasle gehienek euskaraz egin nahiko lukete, eta bereziki aipagarria da Mantentze-lan Elektromekanikoen kasua.

Eremu mistoan kasuistika askotarikoa da. Ikus dezagun, lehenbizi, zer gertatu zen euskaraz eskaintzen diren zikloak egiteko eskaerekin:

• Hezitzaileen Eskolan, Haur Hezkuntza zikloa eta Gizarte Integrazioa zikloa eskaintzen dira euskaraz. Horietan inskribatu ziren ikasleetatik ia erdiek ez zuten bete euskarazko ikasketei buruzko laukitxoa.
• Burlada IIPn, Egokitzapen Fisikoa eskaintzen da euskaraz. Ziklo hori lehenengo aukera gisa aukeratu zuten 65 ikasleetatik 12k ez zuten laukitxoa bete.
• María Ana Sanz IIan Sistema Mikroinformatikoak eta Sareak zikloa eskaintzen da euskaraz. Inskribatutako 29 ikasleetatik 2k bakarrik bete zuten laukitxoa.
• ESTNA-Escuela Sanitaria ikastetxean, ziklo bakarra dago euskaraz: Erizaintzako Zainketa Lagungarriak. Inskribatutako 51 pertsonetatik 23k ez zuten laukitxoa bete.
• Bitxia da Donibane IIPren kasua. Ikastetxe horretan, Instalazio Elektrikoak eta Automatikoak zikloa euskaraz zein gaztelaniaz eskaintzen da. Alabaina, euskarazko zikloa aukeratu zuten 25 pertsonetatik 8k ez zuten laukitxoa bete, baina gaztelaniazko zikloa aukeratu zuten 27 pertsonetatik 3k euskaraz eginen luketela adierazi zuten.

Ikus dezagun orain zer gertatu zen eremu mistoko ikastetxeetan gaztelaniaz bakarrik eskaini ziren zenbait ziklorekin:

• Virgen del Camino IIP: Mekatronika Industrialean 152 pertsona inskribatu ziren, eta horietatik 40k ikasketa horiek euskaraz egin nahi lituzkete.
• Agroforestal II:
  ◦ Natura-ingurunea Ustiatzea eta Kontserbatzea zikloan 44 ikasle inskribatu ziren eta horietatik 21ek eskatu zuten ziklo hori euskaraz egin ahal izatea.
  ◦ Nekazaritza eta Abeltzaintzan inskribatu ziren 46 pertsonetatik 14k eskatu zuten euskaraz ikasi ahal izatea.
  ◦ Basoen Kudeaketan, 84 pertsonetatik 37k eskatu zuten euskaraz ikasi ahal izatea.
• ESTNA: ikastetxe honetan, euskaraz ikasteko interesa dutenen eskaerei kasu eginez gero, ziklo asko eman litezke euskaraz: Osasun Larrialdiak, Diagnosi-irudia eta Medikuntza Nuklearra, Erradioterapia eta Dosimetria, eta Laborategi Kliniko eta Biometrikoa.
• María Ana Sanz II, Estella IIP, Tafalla IIP eta Lumbier IIP: ikastetxe horietako datuak benetan bitxiak dira. Lehenbiziko bietan, harrigarria da oso jende gutxik markatu duela euskaraz ikasteko gogoa azaltzeko laukitxoa. Tafalla IIPn, inork ere ez du adierazi hautatutako zikloa euskaraz ikasi nahi lukeenik. Baina Irunberriko ikastetxean gertatu dena erabat harrigarria da, eta azalpenen bat eman beharko litzatekeela uste dugu. Izan ere, ikastetxean bi ziklo euskaraz eskaini arren, eta ziklo horietan 100 lagun inskribatu ziren arren, inork ere ez zuen markatu aipatutako laukitxoa. Ez dugu gaizki pentsatu nahi, baina…

Galdera aldatu eta kontseilaria kargutik kendu beharko litzateke

Orain arte azaldutako guztiak garbi erakusten du irregulartasun asko gertatu direla euskarazko irakaskuntzari buruzko laukitxo horren inguruan. Hori dela eta, LABek proposatzen du galderaren planteamendua aldatzea. Galdera hori nahitaez erantzun beharrekoa izan beharko litzateke, eta honela idatzi beharko litzateke:

"Zein hizkuntzatan egin nahi zenuke/zenituzke aukeratutako zikloa(k)? Erantzun bat bakarra hautatu:

1. Gaztelaniaz bakarrik
2. Ahal bada, gaztelaniaz, eta bestela euskaraz
3. Euskaraz bakarrik
4. Ahal bada, euskaraz, eta bestela gaztelaniaz"

Horrela, estimazio errealagoa eta bidezkoagoa egingo litzateke, eta datuak benetako eskariaren isla izango lirateke. Baina hori baino ez litzateke lortuko, eskariaren isla; izan ere, laukitxoa betetzeak ez du bermatzen ikasketak euskaraz egingo direnik. Lehen ere esan dugu Hezkuntza Departamentuak ez dituela aztertu lortutako datuak, eta hori hala da inolako asmorik ez duelako ikasle euskaldunei euskaraz ikasteko eskubidea bermatzeko, argi eta garbi. Horren erakusle da, orobat, Euskarabidearekin gertatutakoa ere. Euskararen Nafar Institutuak txosten bat bidali zion Hezkuntza Departamentuari 2025eko apirilean, Lanbide Heziketako ikastetxeetako elebitasuna aztertzen zuena eta zenbait hizkuntza-arau urratzen ari direla erakusten zuena. Urtebete igarota, Euskarabideak Hezkuntzaren erantzunaren zain jarraitzen du.

Azkenik, frogatuta dago guztiz zentzugabea dela Nafarroako LHko ikasle guztien hizkuntza-eskubideak Hezkuntza Departamentuaren eta hori zuzentzen duen kontseilariaren esku uztea. Izan ere, bi legealdi hauetan aukera izan duen guztietan, Gimenok argi utzi du euskararekiko duen ezinikusia.

Horregatik guztiagatik, LAB sindikatuak ez du etsiko eta Gimenoren kargu-uztea exijitzen jarraituko dugu, argi baitugu kontseilari hori euskara zaintzen jartzea azeria oilategia zaintzen jartzea bezalakoa dela.

Gimeno Kanpora!

Educación se niega incluso a conocer la demanda real de ciclos de FP en euskera

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El Departamento que dirige Carlos Gimeno no se ha parado todavía a analizar la demanda del alumnado que en el periodo de matriculación para el actual curso 2025-26 marcó la casilla de euskera. ¿Para qué, si no tiene la menor intención de escuchar a la comunidad educativa y ampliar la oferta en euskera? Caiga lo que caiga, cada loco con su tema.

Este lunes 20 de abril se ha abierto el periodo de preinscripción para los ciclos de Formación Profesional en la Comunidad Foral de Navarra. Para estas mismas fechas del año pasado, y tras un acuerdo del PSN con EH Bildu, se volvió a incorporar en las solicitudes una casilla en la que se preguntaba acerca del interés del alumnado por realizar la formación escogida en euskera: “¿Los ciclos solicitados en castellano, los realizarías en euskera?”.

Sin embargo, el planteamiento no es, ni de lejos, el adecuado. Al no tratarse de una pregunta obligatoria, muchas veces se queda sin contestar; a veces porque la casilla pasa desapercibida, y otras veces porque la decisión acerca de si rellenarla o no queda en manos del personal de cada centro, ya que es ese quien rellena la solicitud. Y no rellenar la casilla computa, claro está, como si quien la ha rellenado no tuviera interés en estudiar en euskera. Así pues, el formato en que actualmente está planteada la cuestión no es fiable. El señor consejero, por supuesto, no da puntada sin hilo.

Antes de pasar a analizar los datos recogidos, conviene tener en cuenta varias cuestiones:

1. Los datos han sido recogidos en tres periodos diferentes: el de la preinscripción, el de la inscripción y el de la matriculación.
2. La preinscripción se puede realizar de forma telemática o de forma presencial. Los datos más fiables se desprenden cuando se realiza la preinscripción por la primera vía.
3. Cada alumno/a puede incluir hasta 6 opciones en su matrícula. Ante ello, para nuestro desglose, nos centraremos únicamente en la primera opción. Esto nos permitirá un estudio más exhaustivo de los datos.
4. Los datos están divididos por zonas lingüísticas.

Solo la demanda registrada ya supera la oferta actual

Ya hemos señalado anteriormente que los datos recogidos de las solicitudes para este curso 2025-26 no son fiel reflejo de la demanda real en la actualidad. Sin embargo, aun con ese handicap, queda claro que la demanda explícita por sí sola ya es mayor que la oferta actual de ciclos de FP en euskera.

Pasemos ya a analizar los datos recogidos de las solicitudes para el curso 2025-26. Si atendemos a las realizadas por vía telemática (ya hemos advertido de que se trata de la más fiable), vemos que:

• Casi el 20% del alumnado preinscrito en Grado Medio y casi el 24% de Grado Superior mostró su interés por estudiar el ciclo seleccionado en euskera. A la hora de la inscripción, sin embargo, los porcentajes descendieron al 9,5% y al 15,6% respectivamente, debido sobre todo a las matriculaciones en diferentes universidades o ciclos en otras Comunidades.

Si desglosamos esos datos atendiendo a la zona lingüística en que se encuentran los centros de enseñanza también hay datos destacables. En la zona vascófona hay tres centros donde se imparte FP: en Elizondo, en Bera y en Altsasu. En los dos primeros todo se imparte en euskera, pero en Altsasu, todo en castellano, a pesar de ubicarse en la zona vascófona y a pesar de la demanda. En concreto, las solicitudes para cursar el grado elegido en euskera fueron las siguientes:

• En Servicios Básicos (GB): 3/8
• En Mantenimiento Electromecánico (GM): 16/18
• En Soldadura y Calderería (GM): 4/14
• En Automatización y Robótica Industrial (GS): 8/14
• En Mecatrónica Industrial (GS): 8/13
• En Programación de la Producción en Fabricación Mecánica (GS): 4/10

Tal y como se ve, en todos ellos hay alumnado interesado en recibir la formación en euskera: en la mitad de los grados, además, la mayoría de las y los solicitantes querría cursarlo en euskera, pero es especialmente sangrante el caso de Mantenimiento Electromecánico.

En la zona mixta la casuística es muy variada. Veamos primero qué pasó con las solicitudes para acceder a los ciclos que se ofrecen en euskera:

• En la Escuela de Educadores y Educadoras, se ofrecen en euskera Educación Infantil e Integración Social. En ambos, casi la mitad de quienes se inscribieron dejaron sin marcar la casilla del euskera.
• En el CIP Burlada se ofrece en euskera Acondicionamiento Físico. De las 65 personas inscritas en primera opción, 12 no rellenaron la casilla.
• En el CI María Ana Sanz se ofrece en euskera el ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes. De las 29 inscripciones, únicamente en 2 se rellenó la casilla.
• En la Escuela Sanitaria (ESTNA) hay un único ciclo en euskera: Cuidados Auxiliares de Enfermería. De las 51 personas inscritas, 23 no rellenaron el casillero.
• Es curioso el caso del CIP Donibane. En él se ofrece el ciclo de Instalaciones Eléctricas y Automáticas tanto en euskera como en castellano. Pues bien, de las 25 personas que eligieron el ciclo en euskera 8 no rellenaron la casilla, pero de las 27 personas que optaron por el de castellano, 3 lo solicitaron en euskera.

Veamos ahora qué pasó con varios grados ofertados únicamente en castellano en los centros educativos de la zona mixta:

• CIP Virgen del Camino: en Mecatrónica Industrial se inscribieron 152 personas, y de ellas 40 querrían cursarlo en euskera.
• CI Agroforestal:
  ◦ en Aprovechamiento y Conservación del Medio Natural se inscribieron 44 personas, y 21 de ellas solicitaron poder cursarlo en euskera.
  ◦ En Agropecuaria, de 46 personas inscritas, 14 solicitaron poder hacerlo en euskera.
  ◦ En Gestión Forestal, de 84 personas, 37 solicitaron poder hacerlo en euskera.
• ESTNA: En este centro, si se atendiese al número de personas interesadas en cursar en euskera sus estudios, son muchos los ciclos que podrían ofrecerse en euskera: Emergencias Sanitarias, Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear, Radio Terapia y Dosimetría, y Laboratorio Clínico y Biométrico.
• CI María Ana Sanz, CIP Estella, CIP Tafalla y CIP Lumbier: Resulta muy curioso observar los datos de estos centros. En los dos primeros sorprende qué pocas personas han marcado la casilla del euskera en las solicitudes. Más curioso es aún que en el CIP Tafalla ni una sola persona haya mostrado interés por cursar el ciclo elegido en euskera. Pero explicación aparte requeriría lo sucedido en Lumbier, si tenemos en cuenta que el centro ofrece dos grados en euskera y, a pesar de haberse inscrito un total de 100 personas en ellos, ninguna de ellas ha marcado la citada casilla. Como para no pensar mal.

Se debe cambiar la pregunta y cesar al consejero

Todo lo descrito hasta ahora deja claro que han sucedido multitud de irregularidades en torno a la casilla relacionada con el euskera. Ante ello, desde LAB proponemos cambiar el planteamiento de la cuestión. La pregunta debería ser de obligado cumplimiento y estar formulada de la siguiente manera:

"¿En qué idioma te gustaría cursar el ciclo o ciclos seleccionados? Señala una única opción:

1. Únicamente en castellano
2. Prioritariamente en castellano y si no en euskera
3. Únicamente en euskera
4. Prioritariamente en euskera y si no en castellano"

Así se realizaría una estimación más real y equitativa, y los datos sí serían fiel reflejo de la demanda existente; pero únicamente sería eso, ya que rellenar la casilla no garantiza realizar los estudios en euskera. Ya hemos señalado anteriormente que este Departamento de Educación no ha analizado los datos obtenidos, y eso responde, sin lugar a dudas, a que no tiene la más mínima intención de garantizar al alumnado euskaldun su derecho a estudiar en euskera. Muestra de ello es también lo sucedido con Euskarabidea. El Instituto Navarro del Euskera envió en abril del 2025 al Departamento de Educación un informe que abordaba el bilingüismo en los centros de Formación Profesional y demostraba que se están incumpliendo varias normas lingüísticas. Transcurrido un año, Euskarabidea aún sigue esperando una respuesta por parte de Educación.

Finalmente, queda demostrado que dejar algo tan sensible como los derechos lingüísticos de todo el alumnado de FP de Navarra en manos del Departamento de Educación y del consejero que lo dirige es de lo más absurdo. Gimeno ha dejado patente su aversión hacia el euskera en cada mínima ocasión que ha tenido durante estas dos legislaturas.

Por ello, desde el sindicato LAB no cesaremos en nuestro empeño por exigir el cese de Gimeno, ya que tenemos claro que, poner al consejero al cuidado del euskera es poner al zorro a cuidar del gallinero.

Gimeno Kanpora!