|
Administrazioa 2025/11/20
PDF INFOadm 2024-2025 ikasturtean Hezkuntza Departamentuak 2 urteko haurren gelak ezarri zituen esperientzia pilotu gisa haur eta lehen hezkuntzako hiru ikastetxe publikotan. Ezarpen horrek gabezia asko izan ditu azpiegituretan, langileria arloan eta kudeaketan, batez ere Iruñeko bietan. Horregatik, esperientziaren balorazioa ezin da positiboa izan, inondik inora ere.
Langileek, familiek eta sindikatuek irakurketa negatiboa egin arren, Departamentuak bere ideiarekin itsututa jarraitzen du, eta 2025 hasieran Burlatako Hilarión Eslava HLHIPn 0-3 zikloa ezarriko zuela iragarri zuen. Ez familiek ez langileek ez diote sostengurik eman horri: aurrematrikulazioan 5 familiak bakarrik eman zuten izena, eta aurreko ikasturteko langile guztiek beste eskola batera joatea erabaki zuten nahiz eta Hilarión Eslavan gelditzeko aukera eskaini zitzaien. Azkenean, 0-3 zikloa 36 haurrekin abiatu da. Hala ere, gabeziak asko eta oso larriak dira ikasturte hasieran.
Langileriari dagokionez, ikastetxean gaur egun 0-3 zikloko 3 unitate daude. Horietako bakoitzeko, hezitzaile bat, maisu-maistra bat eta lanaldi erdian dagoen beste pertsona bat daude. Aurreko ikasturtean bi urteko haurren gelan gertatu zen bezala, maisu-maistrak ez du haur-hezitzaileen ordutegi bera eta, horrenbestez, ez du zerbitzuaren ordutegi osoa betetzen. Horrek berekin dakar beste pertsona bat behar izatea. Kudeaketa bikaina, gero!
Baina zerbait nabarmendu behar bada, garbitasunaren afera larria da. Urtebetera ere iristen ez diren haurrak dituen zentro batean (arrastaka dabiltza, katuka, harrapatzen duten guztia zurrupatzen edo ahoratzen dute...) ezinbestekoa da dena garbi-garbi egotea eta zikinkeria haurrengandik ahalik eta urrunen. Bada, ikasturte honen lehenengo asteetan, ez zen horrela izan. Pertsona bakarra zegoen kontratatuta (egunean 4 orduz soilik!), eta hura ez zen aski, lanez gainezka zegoen: lerde-zapiak eta maindire zikinak pilatzen ziren, eta ez zegoen dena garbitzerik. Guztiz onartezina zen hura, tratu txarretatik muga-mugan zegoena. Departamentuko Ikuskaritza Zerbitzuak eman zion bukaera horri, garbiketa lanetarako enpresa pribatu bat kontratatuz (zerbitzu publikoen pribatizazioa...). Bitxia izan da ikustea, gainera, zerbitzuetako langileak falta direnean Departamentua zuzenean jartzen dela harremanetan enpresarekin, ikastetxeko zuzendaritzari berri eman gabe.
Bi urteko haurren geletan egoera zertxobait hobetu bada ere, “saiakera-akatsa” metodoaren bidez, Hilarión Eslavako esperientziak berriz erakusten erakusten digu Hezkuntzak ez duela 0-3 zikloa ezagutzen: ez daki nola egiten den lan bertan, zer zerbitzu ematen den, zer baliabide material behar diren eta zer langile. Horrela, ezinezkoa da zikloari buruzko balorazio on bat egitea eta, gutxieneko bermeak izango dituen proiektu bat abian jartzea.
Horregatik, LAB sindikatutik, honako hau exijitzen diogu Hezkuntza Departamentuari:
• Kontrata ditzala 0-3 zikloko familiek eskatzen eta merezi duten kalitatezko zerbitzu osoa bermatzeko behar diren langileak.
• Bukaera eman diezaiola enpresak azpikontratatzeari eta zerbitzuak pribatizatzeari; sistema publikoaren aldeko konpromiso argia har dezala.
• 0-3 zikloaren kudeaketa ziklo hori benetan ezagutzen duten pertsonen esku utzi dezala, batez ere gela eta ikastetxe berrien kasuan.
|
Administrazioa 2025/11/20
PDF INFOadm
El pasado curso el departamento de Educación implantó a modo de experiencia piloto aulas de 2 años en tres colegios públicos de educación infantil y primaria. Sobre todo en los dos centros de Pamplona las deficiencias fueron numerosas: en infraestructuras, en personal, y en gestión. Por ello, la experiencia quedó muy lejos de recibir una valoración positiva.
A pesar de esa lectura negativa compartida por plantilla, familias y sindicatos, Educación sigue obcecado con su idea y a principios de 2025 anunció la creación de un ciclo 0-3 en el CPEIP Hilarión Eslava de Burlada. Los datos de la prematrícula volvieron a dejar al descubierto el escaso apoyo con el que cuenta el Departamento, ya que solo 5 familias se inscribieron. Esa soledad quedó más clara aún con “la espantada” del personal. Hilarión Eslava acogió el servicio que prestaba Egunsenti por encontrarse este centro en obras. Pues bien, a pesar de habérseles ofrecido la opción de continuar en Hilarión Eslava, ningún integrante de la plantilla del 0-3 optó por quedarse. Finalmente, el ciclo 0-3 echó a andar con 36 niñas y niños. Pero las deficiencias están siendo muchas y muy graves este inicio de curso.
En cuanto al personal que atiende a las y los menores, hay que tener en cuenta que actualmente hay en el centro 3 unidades de 0 a 3 años. Por cada una de ellas el centro cuenta con una educadora, 1 maestra y otra persona más a media jornada. Al igual que ocurrió el curso pasado en las aulas de 2 años, como la persona titulada en magisterio tiene diferente horario al de las educadoras y no abarca todo el horario del servicio, hace falta una persona más. ¡Todo un ejemplo de gestión!
Pero si algo hay que destacar por encima del resto, es la extrema gravedad de la situación generada con la limpieza. En un centro que cuenta con menores que ni siquiera llegan al año (se arrastran, gatean, chupan o se meten a la boca todo lo que pillan...), resulta obligatorio que todo esté bien limpio y, la suciedad, lo más lejos posible de su alcance. Pues las primeras semanas del curso, esto no fue así. El personal de servicios generales contratado no era suficiente (¡únicamente se contrató a una persona para 4 horas diarias!) y no daba abasto: los baberos y las sábanas sucias se acumulaban a montones y no había manera de darles salida. Todo un despropósito que rozaba el maltrato. Fue el servicio de Inspección del departa-mento de Educación quien puso fin a aquello, contratando a una empresa privada para la limpieza (y seguimos con la privatización de servicios públicos...). Resulta curioso, además, observar que, cuando falta personal de servicios, Educación contacta directamente con la empresa sin poner a la Dirección del centro en conocimiento de lo que ocurre.
Aunque en las aulas de 2 años la situación ha mejorado algo a través del “ensayo-error”, la conclusión que nos arroja la experiencia de Hilarión Eslava es, una vez más, que Educación desconoce totalmente el ciclo de 0 a 3 años; desconoce cómo trabaja, qué servicio presta, qué recursos materiales requiere y qué personal necesita. Así es imposible realizar una valoración estimada del ciclo y poner en marcha un proyecto con unas garantías mínimas.
Por eso, desde LAB exigimos al departamento de Educación lo siguiente:
• que contrate al personal necesario para garantizar el servicio íntegro y de calidad que requieren y merecen las familias del ciclo 0-3.
• que deje de subcontratar empresas y privatizar servicios; que se comprometa con lo público.
• que ponga la gestión del 0-3 (sobre todo en el caso de nuevas aulas y centros) en manos de personas que realmente lo conocen.
|
