LABek gaitzetsi egiten du maiatzaren 17ko 51/2021 Foru Agindua, zeinaren bidez salbuespenezko neurriak hartzen diren Nafarroako Foru Komunitateko Lanbide Heziketako irakaskuntzetan, Arte Plastikoetako eta Diseinuko Lanbide Irakaskuntzetan eta Kirol IrakaskuntzetanIrakaskuntza 2021/06/16LAB sindikatuak Nafarroako Hezkuntza Departamentuan instantzia bat aurkeztu zuen joan den otsailean non, besteak beste, urtarrilean argitaratu zuten Foru Aginduaren proiektua salatu zuen. Azkenean, Foru Agindu hau ekainaren 14an argitaratu zuten. LABen ustez, ez da egokia Hezkuntza Departamentuak irailaren 29ko 31/2020 Errege Lege Dekretuan ezarritako Nafarroako Foru Komunitateko Lanbide Heziketako Irakaskuntzetan, Arte Plastikoetako eta Diseinuko Lanbide Irakaskuntzetan eta Kirol Irakaskuntzetan Covid-19k eragindako osasun alertako egoeragatik salbuespenezko neurriak hartzen dituen Foru Agindu bat argitaratzea, aurretik, Lanbide Heziketako ikastetxeetako Departamentuekin eztabaida bat egin gabe, nahiz eta iradokizun epe labur bat ireki zen otsaileko 10etik martxoko 2ra arte. Zalantzarik gabe, komeni da lantokiko prestakuntza arautzea, pandemiak eragindako egungo egoera dela eta, baina ez dugu ulertzen arau hori ekainaren 14an argitaratu izana, ikasleek martxoan praktikak egin zituztenean. Era berean, LABek uste du ez dela egokia Lanbide Heziketako Zuzendaritza Nagusiko Lanbide Heziketako Plangintza eta Berrikuntza Zerbitzuak Lanbide Heziketako titulazioak eman nahi izatea ziklo bakoitzari dagozkion modulu guztiak gainditu ez dituzten ikasleei. Gure ustez, kaltegarria da dagokion heziketa-zikloko titulazioa ematea, baldin eta ikasleek moduluren bat suspenditu badute. Salbuespenezko neurri horiek egokitzeko Foru Agindua egitean, ez da kontuan hartu ikasleek modulu bakoitzeko ordu teoriko-praktiko guztiak aurrez aurre jaso izana inolako arazorik gabe, eta hori gertatu egin da. Foru Aginduak adierazten duenez, "tituluaren edo programaren konpetentzia orokorra eskuratutzat joko da lanbide-modulu guztiak gaindituta daudenean edo bostetik beherako kalifikazioa duen modulu bakarra dagoenean; testuinguru horretan, gainditu gabeko lanbide-modulu hori gainditu ahal izango da 'konpetentziak konpentsatzeko' mekanismoaren bidez". Hala ere, LABek uste du irakasleek aurrez aurre eta normaltasunez eman dituztela eskolak, eta ikasle guztiek jaso dituztela beren prestakuntzarako modulu guztiak. Hori dela eta, zentzugabekeria da ikasleek modulu bat etenda duen heziketa-ziklo bat gainditu ahal izatea. |
LAB reprueba la Orden Foral 51/2021, de 17 mayo, por la que se adoptan medidas excepcionales en las Enseñanzas de Formación Profesional, las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y las Enseñanzas Deportivas en la Comunidad Foral de NavarraIrakaskuntza 2021/06/16El sindicato LAB entregó el pasado mes de febrero una instancia en el Departamento de Educación de Navarra denunciando, entre otras cosas, el proyecto de Orden Foral que publicaron durante el mes de enero que, finalmente, fue publicada el 14 de junio. LAB ve inapropiado que el Departamento de Educación publique la Orden Foral por la que se adoptan medidas excepcionales motivadas por la situación de alerta sanitaria originada por la Covid-19 en las Enseñanzas de Formación Profesional, las Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño y las Enseñanzas Deportivas en la Comunidad Foral de Navarra establecidas en el Real Decreto-ley 31/2020, de 29 de septiembre, sin antes haber celebrado un debate con los diferentes Departamentos de los centros escolares de FP, a pesar del plazo de sugerencias que se abrió el 10 de febrero al 2 de marzo. Sin duda, es conveniente regular la Formación en Centros de Trabajo, dada la situación actual causada por la pandemia, pero tampoco entendemos la publicación de esta norma a fecha de 14 de junio, cuando el alumnado accedió a las prácticas en el mes de marzo. Asimismo, LAB cree inadecuado que el Servicio de Planificación e Innovación de la Formación Profesional de la Dirección General de Formación Profesional quiera otorgar titulaciones de Formación Profesional al alumnado que no haya superado todos los módulos correspondientes a cada ciclo. Consideramos contraproducente conceder la titulación del Ciclo Formativo correspondiente si el alumnado ha suspendido algún módulo. Al elaborar la Orden Foral para adaptar estas medidas excepcionales, no se ha tenido en cuenta que el alumnado haya recibido de forma presencial todas las horas teórico-prácticas de cada módulo sin problema alguno, cosa que ha ocurrido. La Orden Foral indica que “se considerará adquirida la competencia general del título o programa cuando todos los módulos profesionales estén superados o exista un único módulo con una calificación inferior a cinco; en este contexto, dicho módulo profesional no superado será susceptible de superación mediante el mecanismo de ‘compensación competencial’”. No obstante, LAB considera que el profesorado ha impartido sus clases de forma presencial y con normalidad y el alumnado ha recibido en su totalidad los módulos correspondientes para su formación, por lo que es un despropósito que el alumnado pueda superar un ciclo formativo con un módulo suspendido. |
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