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LAB lehen indar sindikala da NUPen ere

Joan den osteguneko hauteskundeetan, LABek lortu zuen administrazio eta zerbitzuetako langileen artean lehen indarra izatea. Gainera, lau urteren ondoren, irakasle eta ikertzaileen artean ere bi ordezkari lortu zituen.

Gozo jarraitzen dugu. Joan den asteazkenean Nafarroako Gobernuko hauteskunde sindikaletan zerrenda bozkatuena izan ondoren, LABek beste aurrerapauso garrantzitsu bat lortu zuen ostegunean.

NUPeko hauteskundeetan parte hartu zuten, alde batetik, administrazio eta zerbitzuetako langileek (AZL-PAS) eta, bestetik, irakasleek eta ikerketako langileek (II-PDI). AZLen kasuan, gure hautagaitzak UGTrenak baino 20 boto gehiago lortu zituen, eta lehen postua kendu genion, 6 ordezkari izatetik 7 izatera igaro baikinen. Ez zen lorpen txikiagoa izan irakasle eta ikertzaileen hauteskundeetan lortu genuena; izan ere, 2015ean zerrendarik aurkeztu ez genuen arren, oraingoan lortu egin dugu zerrenda osatzea, eta honek 2 ordezkari lortzera eraman gaitu.

Horri gehitzen badizkiogu duela bi urte lan-kontratudun irakasle eta ikertzaileen artean lortu genituen 5 ordezkariak (horien hauteskunde-hitzorduak beste egutegi bat du), guztira 47 ordezkaritik 14 lortu ditugu. Beraz, LAB da NUPeko lehen indar sindikala.

LABeko kideok eskerrak eman nahi dizkiegu babesa eman diguten pertsona guztiei, gugan konfiantza jarri dutelako. Nafarroako administrazio publikoetako langile guztien alde egiten duen lanari leial izanik, berriro berresten dugu Nafarroako Unibertsitate Publikoko langile guztiei laguntzeko prest gaudela eta erabateko borondatea dugula.

Horregatik, are indar handiagoz animatzen dugu lan-arloan zalantzaren bat duen edo lan-baldintzetan akatsen bat edo okerragotzeren bat hautematen duen edozein pertsona gure ordezkariengana joatera.

Eskerrik asko zure babesarengatik.

Zurekin, BAGARA.

LAB se erige en la primera fuerza sindical también en la UPNA

En las elecciones disputadas el pasado jueves, LAB consiguió convertirse en la primera fuerza entre el personal de administración y servicios. Además, la candidatura que LAB logró sacar, cuatro años después, dos representantes entre el personal docente y de investigación.

Seguimos en dulce. Tras volver a ser la lista más votada en las elecciones sindicales al Gobierno de Navarra celebradas el pasado miércoles, LAB consiguió el jueves otro importante avance.

La UPNA celebró elecciones sindicales relativas tanto al personal de administración y servicios (PAS) como al docente y de investigación (PDI). En las del PAS, nuestra candidatura obtuvo 20 votos más que el de la UGT, y le arrebatamos el primer lugar pasando de tener 6 representantes a tener 7. No fue menor el logro en las elecciones de PDI, ya que tras no poder conformar candidatura en 2015, cuatro años después ha conseguido presentarla, lo que le ha hecho obtener 2 representantes.

Si a eso le añadimos los 5 delegados y delegadas que obtuvimos hace dos años (la cita electoral sigue un calendario diferente en este caso) entre el personal docente e investigador laboral, obtenemos un resultado total de 14 representantes de un total de 47. Esto hace que LAB sea la primera fuerza sindical de la UPNA.

Desde LAB, ante todo, queremos transmitir nuestro agradecimiento a todas aquellas personas que nos han dado su apoyo depositando en nosotras su confianza. Por nuestra parte, siendo fieles a la labor que LAB viene haciendo desde sus inicios en favor de toda la plantilla de las administraciones públicas de Navarra, volvemos a reafirmar nuestra disposición y total voluntad para ayudar a todas las trabajadoras y trabajadores de la Universidad Pública de Navarra.

Es por ello por lo que, con mayor fuerza aún si cabe, animamos a cualquier persona que tenga alguna duda a nivel laboral o detecte alguna deficiencia o empeoramiento de sus condiciones laborales, a que acuda a nuestras delegadas y delegados.

Eskerrik asko zure babesarengatik.

Zurekin, BAGARA.

LAB Nafarroako Foru Administrazioko lehen indarra izan da berriz, 3.500 boto eta 77 delegaturekin

Euskarabidean, 5. Irakaskuntzan, 12. Justizian, 1. Nafar Lansaren, 2. Kirol Institutuan, 3. NOPLOIn, 3. Nukleon, 17. Ogasunean, 2. Osasunbidean, 16. PAGNAn, 6. Suhiltzaileetan eta babes zibilean, 10. LAB sindikatuak 77 delegatu eskuratu zituen atzoko hauteskundeetan, eta ia 3.500 boto, eta berriz ere lehen indarra izan da, alde handiz. LABek bere poztasuna agertu du lorturiko emaitza horiengatik eta nabarmendu du bera dela, langile guztientzako lorpen kolektiboak helburu, sindikatu korporatiboen gorakadari aurre egin dion klase sindikatu bakarra.

Duela lau urteko Foru Administrazioko hauteskundeetan baino 250 boto eta 8 delegatu gehiago lortu zituen atzokoan LAB sindikatuak eta hori ospatzeko agerraldia egin du gaur goizean Iruñean. Agerraldian, LABeko bozeramaile Imanol Karrera eta Administrazioko ordezkari Isabel Artieda mintzatu dira, eta ondoan izan dute langile publiko andana. “Nafarroako gehiengo sozialak zerbitzu publikoen defentsa eta indartzea funtsezkotzat jotzen duen testuinguru honetan, ederra da LABek babes zabal hau jaso izana eta lehen indarra izaten jarraitzea”, adierazi du Artiedak.

Atzoko emaitzetan, bereziki garrantzitsua izan da Administrazio Erroko ordezkaritza handitzea ‒lau delegatu gehiago banatzen ziren eta LABek eraman ditu laurak‒ eta suhiltzaileetan gehiengo osoa lortzea. Osasunbidean lortutako emaitza ere garrantzitsua da, delegatu kopurua 13tik 16ra igo baitu LABek. “Argi dago Osasunbideko langileek balioetsi egin dituztela bai LABek lortutako akordioa, bai eta bere lana eta borroka ere”, gaineratu du Artiedak.

Irakaskuntzan, LABek delegatuen kopurua mantendu eta botoetan gora egin arren, ezin izan da duela lau urteko lehen posizioa berretsi. Artiedaren hitzetan, hau “aukera bat da gure ekintza sindikala hobetzeko, Nafarroa osoko langileei entzunez eta irakasle gazteen bulkada berreskuratuz”. Era berean, aipatu du LAB kezkaturik dagoela Irakaskuntzan lehen hiru indar sindikalak sindikatu korporatiboak izateagatik. Osasunbideko sindikatu korporatiboen pisua ere kezkagarria da oso. “Horrek bi komunitate osoak kaltetzen ditu, baita hezkuntzakoa eta baita osasungintzakoa ere”.

“Langile publikook bermatzen ditugu hiritarrek Nafarroako eremu guztietan behar dituzten zerbitzu publikoak”, adierazi du Artiedak. “LABen bokazioa publikoa eta kolektiboa da. Harro gaude horretaz. Arlo publikoa defendatzen jarraituko dugu, hura indartzen eta gure lan-baldintzak hobetzen aurrera eginez. Baita gure lan eta zerbitzu publikoan euskararen ofizialtasunaren aitortza exijitzen ere”.

“Oso pozik gaude, energia berrituarekin eta ilusioarekin”, bukatu du Artiedak. “Gaur lau urteko beste ziklo bat hasi da, langile publiko guztiekin batera lan egiten jarraitzeko, merezi ditugun eskubideak eskuratzen jarraitzeko, Osasunbidean akordioa inplementatzeko, langile guztientzako karrera profesionala eskuratzeko, Irakaskuntzan irekitako borroka areagotzeko, Nafarroako zahar egoitzen lehen hitzarmena lortzeko. Protagonistak gara eta lortuko dugu. Eskerrik asko bihotzez lan eta babes guztiagatik, eta zorionak, noski, garaipenagatik”.

Klase sindikalismoa vs. Antisindikalismo korporatiboa
Bere aldetik, Imanol Karrera LABeko bozeramaileak aipatu du atzoko emaitzak ez direla “kasualitate hutsa”. “Klaseko lan sindikal baten emaitza dira, kontrabotere baten emaitza, langile guztiak batzen dituena eta kolektibo osoaren alde borrokatzen dena. Sindikalismo ezberdin bat, interes korporatiboengatik mugitzen ez dena. Gauzak egiteko beste modu bat duen sindikalismoa, koherentea, esaten duena egiten duena, eta konprometitua, egunerokoan betetzen duena”.

Karreraren hitzetan, “lan zintzoak eta ekintza sindikal eraginkorrak” irabazi dute “gehiegizko antzezpen eta manipulazioaren aurrean”. Kolektiboak indibidualismoari eta klasismoari irabazi die, bere ustez. “Klase sindikalismoak irabazi dio antisindikalismo korporatiboari”.

Eskerrak eman dizkie Karrerak “LABen sindikalismo berriarengan” konfiantza jarri duten 3.500 langile publikoei. “LAB erabaki-foro guztietan egon da azken urteotan, borroka sindikal guztien buru izan da eta akordioak lortu ditu, betiere Administrazioko langile guztien eskubideak defendatzeko eta haien lan-baldintzak hobetzeko helburuarekin”.

Era berean, datozen hauteskundeetan sortuko den Nafarroako Gobernu berriari mezu bat bidali nahi izan dio Karrerak: “Plantilla aktibatuta eta mobilizatuta dago, langile publikoen eta zerbitzu publikoen baldintzak hobetzeko hasi den prozesuak ez du jada atzera bueltarik. Erronka garrantzitsuak ditugu aurrean, gure etorkizuna baldintzatuko dutenak. Izan ere, politika pribatizatzaile eta suntsitzaileen bizkortze baten aurrean gaude. Ondorioz, LABen ustez, oraindik ere lehentasunezko helburua da politika publikoetan aldaketa sakonak bultzatzea”.

LAB vuelve a ser la primera fuerza de la Administración Foral de Navarra con 3.500 votos y 77 delegados y delegadas

5 en Euskarabidea. 12 en Enseñanza. 1 en Justicia. 2 en el Servicio Navarro de Empleo. 3 en el Instituto Navarro del Deporte. 3 en el ISPLN. 17 en Núcleo. 2 en Hacienda. 16 en Osasunbidea. 6 en ANADP. 10 en bomberos y protección civil. El sindicato LAB obtuvo ayer 77 delegados y delegadas en las elecciones de ayer, con casi 3.500 votos, y ha vuelto a ser la primera fuerza con diferencia. LAB muestra su satisfacción por los resultados obtenidos y subraya que, con el objetivo siempre de alcanzar logros colectivos para todos los trabajadores y trabajadoras, es el único sindicato de clase que hace frente al auge de los sindicatos corporativos.

El sindicato LAB ha comparecido esta mañana en Pamplona para celebrar que ha obtenido 250 votos más y 8 delegados y delegadas más que en las elecciones de la Administración Foral de hace cuatro años. En la comparecencia han intervenido el portavoz de LAB, Imanol Karrera, y la representante de Administración, Isabel Artieda, a quienes han acompañado un buen número de trabajadoras y trabajadores públicos. “En un contexto en el que la mayoría social de Navarra considera fundamental la defensa y el reforzamiento de los servicios públicos, es muy gratificante que LAB haya recibido este amplio respaldo y siga siendo la primera fuerza”, ha señalado Artieda.

Especialmente relevante es el aumento de representación en Administración Núcleo ‒se repartían 4 delegadas más y se las ha llevado todas LAB‒ y la mayoría absoluta lograda en bomberos. El resultado obtenido en Osasunbidea también es importante, ya que LAB ha pasado de 13 a 16 delegados y delegadas. “Por tanto, las trabajadoras han puesto en valor el trabajo realizado por LAB, su lucha y los acuerdos alcanzados”.

En Enseñanza, a pesar de mantener el número de delegadas y aumentar en votos, LAB no ha logrado revalidar la primera posición. En palabras de Artieda, esta es “una oportunidad para mejorar nuestra acción sindical escuchando a la plantilla de toda Navarra y recuperando el impulso del profesorado más joven”. Del mismo modo, ha comentado que LAB está preocupado porque las tres primeras fuerzas sindicales en la Enseñanza sean sindicatos corporativos. También es preocupante el peso de los sindicatos corporativos en Osasunbidea. “Esto perjudica a la totalidad de ambas comunidades, la educativa y la sanitaria".

“Somos las trabajadoras públicas las que garantizamos los servicios públicos que necesita la sociedad en las distintas zonas de Navarra”, ha afirmado Artieda. “Nuestra vocación es pública y colectiva. Estamos orgullosas de ello. Vamos a seguir defendiendo lo público avanzando en su fortalecimiento y en la mejora de nuestras condiciones laborales. Y también exigiendo el reconocimiento de la oficialidad del euskera en el desempeño de nuestro trabajo y servicio público”.

“Estamos muy contentas, con energía renovada e ilusión”, ha finalizado Artieda. “Hoy comienzan otros cuatro años de intenso trabajo conjunto con todas las trabajadoras públicas para seguir adquiriendo derechos. Seguimos para implementar el acuerdo en Osasunbidea, la carrera profesional para toda la plantilla, continuar con la lucha abierta en Educación, conseguir el primer convenio de residencias de Navarra. Somos las protagonistas y lo vamos a conseguir. Gracias de corazón por todo el trabajo y apoyo, y por supuesto, zorionak por la victoria”.

Sindicalismo de clase vs. Antisindicalismo corporativo
Por su parte, el portavoz de LAB Imanol Karrera ha afirmado que los resultados de ayer “no son una casualidad”. “Son el fruto de un trabajo sindical de clase, de contrapoder que aúna a toda la plantilla y lucha por todo el conjunto. Un sindicalismo diferente, que no se mueve por intereses corporativos. Un sindicalismo que tiene otra forma de hacer las cosas, coherente, que hace lo que dice, y comprometido, que cumple en el día a día”.

En palabras de Karrera, ha ganado “el trabajo sincero y la acción sindical eficaz” frente a “la sobreactuación y manipulación”. En su opinión, ha ganado lo colectivo frente al individualismo y el clasismo. “Ha ganado el sindicalismo de clase al antisindicalismo corporativo”.

Karrera le ha dado las gracias a las 3.500 trabajadoras y trabajadores públicos que han depositado su confianza en “el nuevo sindicalismo” de LAB. “En los últimos años LAB ha estado en todos los foros de decisión, ha liderado todas las luchas sindicales y ha alcanzado acuerdos, siempre con el objetivo de defender los derechos de absolutamente toda la plantilla de la Administración y mejorar sus condiciones de trabajo”.

En consecuencia con ello, Karrera ha querido mandar un mensaje al nuevo Gobierno de Navarra que resulte de las próximas elecciones: “La plantilla está activada y movilizada, toca cumplir. El proceso de mejora de las condiciones de los trabajadores y trabajadoras públicas, así como el de los servicios públicos, no tienen vuelta atrás. Tenemos importantes retos por delante que van a condicionar nuestro futuro. De hecho, nos encontramos ante una aceleración de las políticas privatizadoras y destructivas. Por tanto, desde LAB entendemos que sigue siendo objetivo prioritario impulsar cambios profundos en las políticas públicas”.

Erizaintza. Lanpostuen esleipena

. L.E.P

Osasunbidea 2023/05/15

• Lanpostu eta zentroa aukeratzeko informazioa.

  
  

• Deialdirako esteka.

  
  

Enfermería. Adjudicación de plazas. O.P.E

Osasunbidea 2023/05/15

• Información elección de plaza y centro.
• Enlace a la convocatoria.

Maiatzaren 17an, bozkatu LAB!

Irakaskuntza Hauteskunde Sindikalak 2023

Kaixo, lagun:

Etzi, asteazkena maiatzak 17, Nafarroako Administrazioko irakasleok hautestontziekin hitzordu saihestezina dugu eta egunerokotasunean eragingo badugu, ZUEN BABESA FUNTSEZKOA da.

Langile guztiak batzen dituen eta talde osoaren alde borrokatzen duen klase sindikatua gara. GUK argi dugu ZUEK ZARETELA GURE POTENTZIALA eta ZUEK badakizue egunerokoan langileongatik aurpegia ematen dugula, gugana etortzen zaretenean erantzuten dugula.

Gogoratu dagokizun hauteskunde-mahaiari buruzko informazioa kontsultatzea (mezu honi erantsita doa) eta botoa emateko eskubidea erabiltzea ezarritako ordutegian (10:00etatik 17:00etara, zure mahaia ibiltaria bada ikusi eranskina). Bozkatzerakoan zure NANa, pasaportea edo gidabaimena aurkeztea nahitaezkoa izanen da, ez ahaztu.

Gogoan izan zure bozka ezinbestekoa dela lehen indarra izaten jarraitzeko eta erabaki-foro guztietan egoteko.

Maiatzaren 17an, BOZKATU LAB! ZUREKIN, BAGARA!

Hauteskunde-mahaien informazioa

Hauteskunde-mahai ibiltarien informazioa

LABen hautagaitza

Irakasleak, LABekin! 

Ikusi LABek, hainbat irakasleren laguntzaz, sortutako azken bideo hauek:

- Lanbide Heziketakoa

- Irakasleen zaintzea

El 17 de Mayo, ¡vota a LAB!

Irakaskuntza Hauteskunde Sindikalak 2023

Kaixo, compañero/a:

Pasado mañana, miércoles 17 de mayo, el profesorado de la Administración de Navarra tenemos una cita ineludible con las urnas y, si queremos incidir en el día a día, VUESTRO APOYO ES FUNDAMENTAL.

Somos un sindicato de clase que une y lucha por todos y todas las trabajadoras. NOSOTROS TENEMOS CLARO QUE SOIS NUESTRO POTENCIAL y VOSOTROS SABÉIS que en el día a día damos la cara por los y las trabajadoras, que respondemos cuando acudís a nosotras.

Recuerda consultar la información sobre la mesa electoral que te corresponde (se adjunta a este correo) y ejercer tu derecho al voto en el horario establecido (de 10:00 a 17:00 horas, si tu mesa es itinerante ver anexo). Al votar será obligatorio presentar tu DNI, pasaporte o carné de conducir.

Recuerda que tu voto es imprescindible para seguir siendo la primera fuerza y estar presente en todos los foros de decisión.

El 17 de mayo, ¡VOTA A LAB! ZUREKIN, BAGARA!

Información mesas electorales

Información mesas electorales itinerantes

Candidatura de LAB

¡El profesorado, con LAB!

Puedes ver aquí los últimos vídeos que hemos preparado, con la colaboración de compañeros y compañeras docentes:

- Formación Profesional

- Cuidemos al profesorado

Egoera jasanezina Hezkuntza Departamentuan: arduradunaren kudeaketa penagarriaren ondorioz, atal osoa hankaz gora

Arduradun batek bere ardurapeko pertsonak modu desegokian tratatzen dituenean, lan giroa jasanezina bihurtzen da eta bakoitzak bere onerako konponbideak bilatzen ditu. Horren ondorioz, lantokia lan-indarkeria normalizatzeko toki ezin egokiagoa bihurtzen da.

Aurreko hilabeteetan, Hezkuntza Departamentuko zerbitzu jakin bateko langileek bereziki larria iruditzen zaigun informazioa helarazi zioten LABi. Prebentzio-sistemaz fidatuta, langile horiek Prebentzio Atalak egindako Arrisku Psikosozialen Ebaluazioan parte hartzera animatu genituen. Baina emaitzak ezagutu ondoren, oraindik ere bere horretan dirauen egoera penagarri hori salatzeko beharrean aurkitzen gara.

LABetik, gure kezka eta ezinegon sakona adierazi nahi dugu Eleaniztasunaren eta Arte Ikasketen Zerbitzuko arduradunak bere eguneroko lanean erakusten duen jokabideagatik: errespetu-faltak, arbitrariotasuna eta gaitzespen publikoak, bere menpeko langileen aldartean, osasunean eta lan egiteko moduan eragina dutenak.

Pertsona hori oso gaizki antolatzen ari da lana: profesional batzuk lanik gabe utzi ditu, hezkuntza-inguruneetako hirugarren pertsonekin hartutako konpromisoak betetzea eragozten duten debeku batzuk ezarri ditu, eta, are gehiago, lanpostu batzuen kokapena aldatu du inolako azalpenik eman gabe.

Komunikazioa erabat autoritarioa da, eta ez du biderik ematen taldearen ekarpenak, iritziak, irizpide desberdinak edo proposamenak jasotzeko. Langileek jasotzen duten tratuak ere ez ditu pertsonen arteko harreman onak sustatzen, elkarri laguntzea mugatzen duelako eta diskriminazioa eragiten duelako gune edo elementu komunitarioak erabiltzeko orduan.

Horrek guztiak laneko giroa zakartu baino ez du egiten, eta, beraz, baita zerbitzuaren kalitatea ere. Zuzendaritzak aspalditik erakusten duen euskararekiko mespretxuak lanpostu tekniko batzuk kentzea ekarri du, eta orain, horri gehitu behar zaio geratzen zen lanpostu tekniko bakarra ataletik kanpo atera dutela. D ereduko ikastetxeek aholkularitza eta laguntza ona zuten orain arte, Euskara Ataleko langileen ezagutza profesional handiari esker, baina azken aldaketa horien ondorioz, gaur egun batere babesik gabe geratu dira.

LABetik proposatzen dugu behar diren prebentzio-neurriak lehenbailehen har daitezela goian azaldutakoen bidetik doazen jokabide guztiak geldiarazteko eta baztertzeko. Lantoki seguru eta erakargarri bat izateko, ezinbestekoa da giza harreman osasuntsuekiko eta lan giro onarekiko konpromisoa hartzea, eta, horrekin batera, langileen parte-hartzea errazten duen eta haien ahalegina aintzat hartzen duen errespetuzko tratua ematea.

Situación insostenible en el departamento de Educación: cómo la nefasta gestión de la persona responsable desmantela toda una sección

Cuando un responsable trata de modo inadecuado a las personas a su cargo, provoca que el clima de trabajo sea inaguantable y que cada cual busque salidas individuales. Todo eso se convierte en caldo de cultivo para normalizar la violencia laboral.

Durante los meses pasados, trabajadores y trabajadoras de un servicio concreto del departamento de Educación han transmitido a LAB una información que nos parece especialmente grave. Confiando en el sistema preventivo, animamos a ese personal a participar en la Evaluación de Riesgos Psicosociales realizada por la Sección de Prevención. Pero tras conocer los resultados, nos vemos en la necesidad de denunciar la situación que aún a día de hoy se sigue viviendo.

Desde LAB queremos manifestar nuestra preocupación y profundo malestar ante las formas en que el responsable del Servicio de Plurilingüismo y Enseñanzas Artísticas lleva a cabo su gestión diariamente: faltas de respeto, arbitrariedad y reproches públicos que afectan al ánimo, a la salud y al desempeño de las tareas de su personal.

Esta persona viene desarrollando una pésima organización del trabajo, dejando a algunos y algunas profesionales sin carga, imponiendo prohibiciones que imposibilitan cumplir con los compromisos adquiridos con terceras personas de entornos educativos, e incluso introduciendo cambios de localización del puesto de trabajo sin dar explicación alguna.

La comunicación ha sido y es absolutamente autoritaria, y no da lugar a recoger aportaciones, opiniones, criterios diferentes o propuestas del equipo. Tampoco el trato recibido por los trabajadores y trabajadoras propicia unas buenas relaciones interpersonales, ya que coarta el apoyo social entre iguales y genera discriminación en el uso de espacios o elementos comunitarios.

Todo ello no hace sino recrudecer el clima laboral, y por lo tanto, también la calidad del servicio. El desprecio por el euskera manifestado por la Dirección desde hace ya tiempo ha conllevado la desaparición de los puestos técnicos, y ahora, a eso hay que sumarle el desplazamiento fuera de la sección propia de la única plaza técnica que quedaba. Los centros educativos del modelo D gozaban hasta el momento de un buen asesoramiento y apoyo gracias al gran bagaje profesional del personal de la Sección de Euskera, pero con los últimos acontecimientos, en la actualidad quedan totalmente desamparados.

Desde LAB proponemos adoptar medidas preventivas con carácter de urgencia para paralizar y desterrar cualquier comportamiento como los descritos. Sólo el compromiso con unas relaciones humanas sanas, un buen ambiente de trabajo y un trato respetuoso que favorezca la participación del personal y que reconozca el esfuerzo realizado es garantía de un lugar de trabajo seguro y atractivo.

Osasunbidea, maiatzaren 17a, hauteskunde sindikalak. Behin betiko erroldak eta mahaiei buruzko informazioa

Asteazken honetan, maiatzaren 17an, Osasunbideko langile guztiak hautestontzietara deituta daude datozen lau urteetarako ordezkariak aukeratzeko. Halako garrantzia duten bozketak, non sindikatuek ordezkaritza lor baitezakete, gutxi batzuentzat bakarrik negoziatzen eta/edo adosten dutenak, edo lan erantsiagatik eta horrek dakarren erantzukizunagatik inolako akordiorik negoziatzen eta sinatzen ez dutenak.

Bozketa horietan garrantzi berezia dute MIR, FIR, FIR,EIR…langileak barne hartzeaz gain, epaiaren edo kontratu-egoeraren ondorioz lan-araubidearen pean dauden langile guztiak barne hartzen dituzten lan-kontratuko langileek.

LABek hautagaitza lortu du funtzionarioen artean (finkoak eta kontratatuak) eta lan-kontratuko langileen artean (elkargo teknikoa eta espezialisten elkargoa), eta behar den ordezkaritza lortu nahi dugu gutxi batzuek guztien artean erabaki ez dezaten.

Horregatik, LABek dei egiten die langile guztiei gutxieneko denbora bat eman dezaten gerturatzen eta botoa ematen, haien erabakia funtsezkoa izango baita hurrengo 4 urteetarako. Era berean, zuen kideei botoa ematera animatzeko eskatzen dizuegu.

Datozen 4 urteak borroka gogorra izango dira osasun publikoaren, lehen mailako arretaren eta guztion lan-baldintzen alde. Prest egon behar dugu pribatizatu, okerrera egin edo osasunaren negozioa egin nahi dutenen erasoen aurrean.

Osasunbidea,17 de mayo elecciones sindicales. Censos definitivos e información sobre las mesas

Este miércoles 17 de mayo toda la plantilla de Osasunbidea está llamada a las urnas para elegir a sus representantes los próximos cuatro años. Votaciones con una importancia tal, que en ellas pueden obtener representación: sindicatos que negocien y/o acuerden solo para unos pocos o sindicatos que ni siquiera se molesten en negociar ni firmar ningún acuerdo, por el trabajo añadido y la responsabilidad que esto supone.

Especial importancia tienen en estas votaciones el personal laboral que no solo incluye al personal MIR, FIR, FIR,EIR… sino que engloba a todo la plantilla que por sentencia o situación contractual está regida por el régimen laboral.

LAB ha conseguido candidatura en el personal funcionario (fijos y contratados) y en el personal laboral (colegio técnico y colegio especialistas) y pretendemos obtener la representación necesaria para que unos pocos/as no decidan por todos/as.

Por eso desde LAB hacemos un llamamiento a toda la plantilla para que invierta un mínimo de tiempo en acercarse y votar ya que su decisión va a ser fundamental para los 4 años siguientes. Así mismo os pedimos que animéis a vuestros y vuestras compañeras a que ejerzan su derecho a voto.

Los próximos 4 años van a suponer una lucha enconada en defensa de la sanidad pública, la atención primaria y las condiciones laborales de todos y de todas. Debemos estar preparadas ante los ataques de aquellos/as que quieren privatizar, empeorar o hacer negocio de la salud.

Aldez aurretik egiaztatu non bozkatzen duzuen, egin tarte bat zuen agendan eta joan botoa ematera, eraman egiaztagiriak...

 2023ko funtzionarioen sindikatu-hauteskundeen koadernotxoa.

 2023ko lan-kontratuko langileen sindikatu-hauteskundeen koadernotxoa.

 Funtzionarioen behin betiko errolda.

 Behin betiko lan-errolda.

Identifikazio-agiri baliodunak: NANa, gidabaimena, pasaportea, Osasunbideako txartel profesionala. 

Datorren maiatzaren 17an publikoa defendatzen du. Eman botoa LABi.

Zurekin bagara

Sindikalismo desberdina

Comprobad de antemano donde votáis, haced un hueco en vuestra agenda y acudid a votar, llevad documentación acreditativa…

 Cuadernillo elecciones sindicales personal funcionario 2023.

 Cuadernillo elecciones sindicales personal laboral 2023.

 Censo definitivo funcionarios y contratados administrativos.

 Censo definitivo laborales.

Documentación identificativa válida: D.N.I, Carnet de conducir, pasaporte, Tarjeta profesional Osasunbidea.

El próximo 17 de mayo, defiende lo público. Vota a LAB.

Zurekin bagara

Un sindicalismo diferente

Asko falta da etapa eta langileak duintzeko

Irakaskuntza Hauteskunde Sindikalak 2023

LABen Lanbide Heziketako irakasleak, beste hezkuntza-maila batzuetakoekin alderatuta, diskriminatuta gaudela argi dugu. Horregatik, Hezkuntza Departamentuan honako hauek salatu ditugu erregistro ofizialaren bidez:

• LHko ikasturte hasierako jarraibideak gainerako mailetan baino askoz beranduago argitaratzen dira; normalean, ikasturtea hasi ondoren.

• Eskola-egutegia eskatzeko jarraibideak gainerako mailetan baino beranduago argitaratzen dira, maiz proposamenak egiteko epea bukatuta. Hori arazo larria da garraioa DBH edo Batxilergoko beste ikastetxe batzuekin partekatzen denean.

• LHko ikastetxeetan ez dago berezko araudi organikorik zentro horien eta emandako ikasketen berezitasunak errekonozitzeko.

• Lanbide Heziketako langileak pandemian funtsezko langiletzat hartu ez izana.

• Goi Ziklo Elebidunak ezartzea, kontsultatu gabe eta irakasleen borondatearen aurka. LHko gure ikasleengan ikusten dugunez, gainera, orohar ia gaitasun guztiak indartzeko beharra dagoela nabari da, eta ez soilik atzerriko hizkuntzei dagozkienak. Horregatik, ez dugu ulertzen azken hori soilik indartzea.

• LHko lege berria aplikatzeak dakartzan ondorio negatiboak:

-Interino gisa lan egin duten irakasle teknikoek ezingo dute lan egin 202ótik aurrera.
-Irakasle tekniko gisa lan egiten duten eta graduren bat duten interino irakasleek ez dute A maila gisa kobratuko, baina bai 202ó. urtea baino lehen gradua duten irakasle funtzionario teknikoek, geroago ez.
-LHko Sektore Berezietako Irakasle Espezialisten Kidego berriak, Ian bera egin arren, gutxiago kobratuko du.

LABen dagoeneko hau eskatu dugu:

• Egun indarrean dagoen ratioa, irakasleko 20 ikaslekoa, jaistea bikoizketak lortzeko eta behar diren ordu guztiak emateko.
• Berma dadila Ian bera egiten dutenek soldata bera irabaztea, kidegoen artean bereizketarik egin gabe, funtzionario izan edo ez izan.

LABen eskatzen dugu:

• LH duintzea, oraindik ere “onak ez diren“ ikasleentzat aukera gisa ikusten baita.
• Berrikuntza-orduak, enpresetan ematen den garapen tekniko sendoa ikasgeletan ezarri ahal izateko.

Queda mucho para dignificar la etapa y sus profesionales

Irakaskuntza Hauteskunde Sindikalak 2023

En Navarra, tanto el personal de FP como la propia etapa educativa estamos siendo gravemente discriminados, y por ello, LAB trabaja a destajo en esa dirección:

• Hemos denunciado mediante registro oficial que las instrucciones -de inicio de curso entre otras- se publican demasiado tarde para poder hacer propuestas, que los centros de FP no tienen un reglamento orgánico propio, que el personal de FP no ha sido considerado esencial durante la pandemia, que han implantado los Ciclos Superiores Bilingües sin consultar y contra la voluntad del profesorado, y que la nueva ley de FP traerá consecuencias negativas importantes (el profesorado técnico interino no podrá ejercer a partir de 2026, solo el profesorado funcionario con un grado antes de 2020 cobrará como nivel A, el nuevo cuerpo de profesores especialistas en sectores singulares cobrará menos que el resto a pesar de realizar el mismo trabajo...).

• Hemos solicitado al Departamento de Educación rebajar las ratios actuales (20 estudiantes por docente) para poder realizar desdobles, que se concedan todas las horas necesarias (incluidas las de innovación), y respetar la máxima de
“a mismo trabajo, mismo sueldo” sin distinciones.

Por todo ello, y ante la anticuada pero todavía presente visión de que la FP es la opción para las y los "malos estudiantes", LAB siempre luchará por la dignificación tanto de la etapa como de las condiciones laborales de todo el personal.

Gure egunerokoan dauden diskriminazioekin amaitu behar da

Irakaskuntza Hauteskunde Sindikalak 2023

Lan egoera

Bolonia Plana 2010/2011 ikasturtean sartu zen indarrea unibertsitateetan. Geroztik, unibertsitateko titulazioa eskatzen zaien Administrazioko langile guztiek A mailan egon beharko lukete, baina gaur egun unibertsitate-tituludun irakasleak A eta B mailetan gaude. Lanbide Heziketako lege berriarekin aldea handiagoa da; izan ere, titulazioa lortutako urtearen arabera edota sortu berri den irakasle-kidegokoa izateagatik, lan bera egiten duten irakasleak ditugu baina soldata ezberdinekin.

Lanbide karrera

Nafarroako Gobernuan badira lanbide karrera aitortuta duten talde batzuk eta egiteko bidean dauden beste batzuk. LABen ustez, Administrazio publikoko langile guztiek izan behar dugu eskubide hori, irakasleok barne, jakina. Urteak daramatzagu derrigorrezko eta borondatezko prestakuntzarekiko dugun inplikazioa erakusten (bai jasotzen, bai ematen), eta dagoeneko onartzeko garaia da.

Eros-ahalmenaren galera

Ekonomiari ere eragiten dion krisi garai honetan, langile guztiok galdu dugu erosteko ahalmen izugarria. 2010etik metatutako galera %20era iristen da jada, edo beste era batera esanda: ordutik gaur arte 19 hilabeteko soldata galdu dugu KPIa igo izan baligute irabaziko genukeenarekin alderatuta. Mediku eta Foruzainek araudiak ezarritakoez kanpoko bideetatik igoera handiak lortu dituzten bitartean, gainerako langile publikoek ez dagokigun zama daramagu oraindik bizkar gainean. Noiz arte?

Adinaren araberako ordu murrizketa

LABek aurreko legegintzalditik darama Hezkuntza Departamentuari Hezkuntza Ituna betetzeko eskatzen. Bertan jasotzen denaren artean dago irakasle guztiek adinagatik izanen duten ordu murrizketa, zuzendaritza taldeetako kideek edo beren departamentuetan erantzukizunak dituztenek barne. Noiz beteko du Hezkuntzak sinatu zuena? Denok irabazi dugu murrizketa horretarako eskubidea.

Hay que acabar con las discriminaciones presentes en nuestro día a día

Irakaskuntza Hauteskunde Sindikalak 2023

Condición laboral

El Plan Bolonia entró completamente en vigor en las universidades en el curso 2010/2011. Desde entonces, todo el personal de la Administración al que se le exige una titulación universitaria debería estar enclavado en el nivel A, pero en la actualidad el profesorado con requisito de titulación universitaria estamos divididos en los niveles A y B. Con la nueva ley de Formación Profesional, el desbarajuste es aún mayor ya que, dependiendo del año en el que se obtenga o haya obtenido una titulación y/o por pertenecer al nuevo cuerpo docente creado, nos encontramos profesorado realizando el mismo trabajo pero con diferente salario.

Carrera profesional

En el Gobierno de Navarra hay algunos colectivos que tienen reconocida carrera profesional y otros que están en vías de hacerlo. Desde LAB defendemos que toda la plantilla de la Administración pública debemos tener ese derecho, el personal docente incluido, por supuesto. Llevamos años demostrando nuestra implicación con la formación obligatoria y voluntaria (tanto recibiéndola como impartiéndola) y ya es hora de que se nos reconozca.

Pérdida de poder adquisitivo

En esta época de crisis, también económica, todas las personas trabajadoras hemos perdido un enorme poder adquisitivo. La pérdida acumulada desde 2010 llega ya al 20% o, dicho de otra manera, en este periodo hemos perdido el sueldo relativo a 19 meses en comparación a lo que habríamos ganado de habernos subido el IPC. Mientras colectivos como el facultativo y Policía Foral consiguen por vías distintas a las contempladas en la normativa suculentas subidas, el resto del personal público seguimos cargando con un peso que no nos corresponde. ¿Hasta cuándo?

Reducción horaria por edad

LAB lleva desde la legislatura pasada exigiendo al Departamento de Educación que cumpla con el Pacto Educativo. Entre lo que se contempla en el mismo, se encuentra la reducción horaria por edad para todo el personal docente, incluidas aquellas personas que forman parte de equipos directivos o tienen responsabilidades en sus respectivos departamentos. ¿Cuándo cumplirá Educación lo que firmó? Todas y todos nos hemos ganado el derecho a esa reducción.

NUPeko irakasle eta ikertzaileak (funtzionarioak)

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Zerbitzu publikoak kudeatzeko orduan pribatizazioak, ezagutzaren merkantilizazioa eta errentagarritasuna nagusitzen ari diren garai honetan, Nafarroako Unibertsitate Publikoa gogoeta egiteko eta jakintza eraikitzeko gune gisa defendatzen dugu; gizarte berdinzaleago baterantz aurrera egitea ahalbidetuko duten proposamenak sortzeko lekua, gizarte osoari irekia.

Testuinguru horretan, LABek kudeaketa demokratikoagoa eta horizontalagoa izanen duen hezkuntza-erakunde bat izan dadila nahi du, non lan- eta hizkuntza-eskubideak errespetatuko diren eta Nafarroako herritarren interes guztiei erantzunen zaien. Horregatik, unibertsitateak epe luzerako inbertsio egonkorra beharko lukeela defendatzen dugu, ikerkuntza eta irakaskuntza librea eta independentea sustatzeko, hortik gizartearekin konprometitutako ezagutza-ondasun komun bat sortuko baita.

Unibertsitatearen ereduaren berrikuspena

Globalizazioaren eta merkantilizazioaren ondorioz nolako unibertsitate-eredua bultzatzen ari diren ikusita, beharrezkoa da kultura zientifiko berri bat sortzea, errentagarritasun ekonomikoez eta meritokraziez gainera beste irizpide batzuk aintzat hartzen dituena, argitalpenen eragin-indizeetan soilik oinarritzen ez dena eta ezagutzaren transferentzia, konpromisoa eta irakaskuntzaren kalitatea baloratzen dituena, bai eta beharrezkoak diren beste arlo batzuk ere, hala nola ikasleei arreta ematea eta kudeaketa egokia. Hori helburu, honako hauek defendatzen ditugu:

• Karrera akademikoaren eredua eta haren ebaluazio-parametroak berrikustea, pertsonen bizitza eta ongizatea erdigunean jartzeko

• Kalitatearen eta bikaintasunaren kontzeptuak berrikustea, baita horiekin lotutako prozesuak ere, hala nola irakaskuntzaren ebaluazioa eta sortzen duten burokratizazioa

• Burokrazia murriztea, jasaten dugun itolarri administratiboari aurre egiteko. Prozedurak sinplifikatzea eta irakasle eta ikertzaileentzako laguntza administratiboa handitzea

• Pribatutasuna eta datuen babesa. Datuak babesteko politika indartzea eta ezagutza biometrikorako teknologien erabilera mugatzea

Lan baldintzak hobetzea

LABek NUPen daraman borroka sindikalak hiru ardatz ditu: lanpostu galerari aurka egitea, langileen arteko diskriminazioari bukaera ematea eta enplegu duina lortzea. Eta horretarako, hauek dira gure eskakizunak:

• Erosahalmena berreskuratzea

• Gure familia-laguntzak eta baimenak Nafarroako Gobernuko funtzionarioek dituztenekin parekatzea

• Bost urtean behin, urte libre bat eskatzeko eskubidea ezartzea, lansariak bost urte horietan hainbanatuz eta libre hartzen den urte horretan ordezko bat jarriko dela bermatuz

• Ez gainditzea kargaren % 100, Irakaslana Antolatzeko Planaren arabera

• Irakaslana Antolatzeko Planean, balio handiagoa ematea ikasketen bukaerako lanaren zuzendaritzari

Hizkuntza eskubideak

• Euskarazko irakasgaien eta graduen kopurua handitzea

• Irakasle iraunkor elebidunak kontratatzea, euskarazko irakaskuntzaren kalitatea bermatzeko

• Irakasle euskaldunek euskaraz irakasteko erraztasunak ematea (materiala sortzeko laguntzak, euskara maila hobetzeko orduak aitortzea, Euskara Zerbitzua bultzatzea, eta abar)

Irakasleak eta LOSU legea

Unibertsitateei buruzko lege berriak (LOSU) karrera akademikorako bide berri bat irekitzen du. Izan ere, irakaslea ez da jada Estatuko funtzionarioa izanen, Nafarroako Gobernuaren menpe egonen baita. Testuinguru horretan, LABek eskakizun hauek egiten ditu:

• Irakasle funtzionarioek dituzten lan kategoriekin parekagarriak diren kategoriak garatzen direla bermatzea (titularra eta katedraduna), haiek dituzten eskubide, betebehar eta lansari berdinekin

• Doktore kontratatu iraunkor guztientzat eta bitarteko irakasle guztientzat lan araubideko irakasle iraunkorraren edo irakasle titularraren figura sustatzea

• Ordezko irakasleen figura berriak lan baldintza eta soldata duinak izanen dituela bermatzea

• Belaunaldien arteko errelebo-planen negoziazioa aktibatzea (borondatezko erretiro aurreratuak, ordu murrizketak…)

• Deialdietan sartzen diren lanpostuak antolatzeko irizpideak berrikustea, irakaskuntzari, ikerkuntzari eta kudeaketari dagozkion merezimenduen balorazioa orekatuagoa izan dadin eta izangaiak erakundean duen antzinatasuna kontuan hartua izan dadin

Genero berdintasuna

Unibertsitate benetan demokratikoa eta berdinzalea nahi badugu, ezinbestekoa da erakundean ageri den genero-arrakala sakonari aurre egitea. Izan ere, NUPen argitaratutako azken datuak (2021) oso argigarriak dira: irakasle eta ikertzaile funtzionarioen artean, % 64,3 gizonezkoak dira (225) eta % 35,7 emakumezkoak (125). Arrakala hori areagotu egiten da katedradunen kolektiboan, non soilik % 24,5 baitira emakumeak (26 emakume eta 80 gizon). Horri aurre egiteko, beharrezkoa da:

• Gizonen eta emakumeen arteko arrakala konpentsatzeko laguntzak ematen segitzea

• Emakumeek gidatutako ikerkuntza-taldeak sustatzea

• Irakasle-lana baloratzeko inkestetan kutsu sexistako joerei buruzko azterketa bat sustatzea, diskriminazio prozesuak agerian uzteko

• Protokolo espezifiko bat prestatzea sexuagatiko edo generoagatiko sexu-jazarpenak prebenitzeko, detektatzeko eta halakoetan jarduteko

• Kontziliazio neurriak hobetzen segitzea, lan bizitza eta bizitza pertsonala bateragarriagoak izan daitezen eta zainketak eta erantzukizunak modu orekatuago batean banatu daitezen gizonen eta emakumeen artean

Personal Docente Investigador (Funcionario) de la UPNA

PDF INFO

En esta época en la que la privatización, la mercantilización del conocimiento y la rentabilidad como criterio de gestión de los servicios públicos ganan terreno, defendemos la Universidad Pública de Navarra como un espacio de reflexión y construcción de saber, abierto a toda la sociedad y generador de propuestas que permitan avanzar hacia una sociedad más igualitaria.

En este contexto, desde LAB trabajamos para lograr una institución educativa con una gestión más democrática, más horizontal, que respete los derechos laborales, lingüísticos y que responda al conjunto de intereses de la ciudadanía navarra. Por ello, defendemos también que la universidad reciba una inversión constante, estable y a largo plazo, en investigación y enseñanza libres e independientes que reviertan en un bien común de conocimiento socialmente comprometido.

Revisión del modelo de Universidad

Ante la deriva a la que la globalización y la mercantilización están llevando el modelo de universidad es necesario generar una nueva cultura científica que no se rija exclusivamente por la rentabilidad económica y la meritocracia, que no se fundamente exclusivamente en los índices de impacto de las publicaciones y que valore la transferencia de conocimiento, el compromiso y la calidad docente, y otras labores necesarias como la atención al alumnado y la gestión. Por ello, defendemos:

• Revisar el modelo de carrera académica y sus parámetros de evaluación que pongan la vida y el bienestar de las personas en el centro


• Revisar los conceptos de calidad y excelencia, los procesos relacionados con estos, como la evaluación docente y la burocratización que generan


• Reducir la burocracia para hacer frente a la asfixia administrativa que sufrimos. Simplificar procedimientos y aumentar el apoyo administrativo al PDI


• Privacidad y protección de datos. Fortalecer la política de protección de datos y limitar el empleo de las tecnologías de reconocimiento biométrico

Mejora de las condiciones de trabajo

La lucha sindical de LAB en la UPNA se dirige contra la destrucción de los puestos de trabajo, contra la discriminación entre las y los trabajadores y en defensa de un empleo digno:

• Recuperar el poder adquisitivo

• Igualar los permisos y ayudas familiares a los del funcionariado del Gobierno de Navarra

• Establecer el derecho a solicitar un año libre de cada cinco, repartiendo las retribuciones de manera proporcional durante los cinco años y garantizando la sustitución en el año libre

• No superar el 100% de carga en el POD (Plan de Ordenación Docente)

• Mayor reconocimiento en el POD de la dirección de TFEs

Derechos lingüísticos

• Ampliar la oferta de asignaturas y grados en euskera

• Contratar profesorado permanente bilingüe para garantizar la calidad de la docencia en euskara

• Facilitar que el profesorado bilingüe imparta docencia en euskera (ayudas para la creación de material, reconocimiento de las horas de perfeccionamiento del euskera, potenciar el Servicio de Euskera, etc.)

Política de profesorado y LOSU

La nueva ley universitaria (LOSU) abre una vía laboral para la carrera académica, en la que el profesorado no será funcionario del Estado, sino que dependerá del Gobierno de Navarra. En este nuevo contexto LAB busca:


• Garantizar que se desarrollen categorías laborales equiparables a las del profesorado funcionario (titular y catedrático), con los mismos derechos, obligaciones y retribuciones


• Promover la estabilización a la figura de PPL o Titular a todos los Contratados/as Doctores/as permanentes e interinos/as


• Garantizar que la nueva figura de profesoras y profesores sustitutos se desarrolle e implemente con condiciones laborales y salarios dignos 


• Activar la negociación de planes de relevo generacional (prejubilaciones voluntarias, reducciones horarias…)


• Revisar los criterios de ordenación de las plazas que se convoquen para que se equilibre la valoración de los méritos correspondientes a docencia, investigación y gestión, y se tenga en cuenta la antigüedad en la institución

Igualdad de género

Si queremos una universidad realmente democrática e igualitaria, es imprescindible afrontar la profunda brecha de género que atraviesa la institución. Los últimos datos publicados de la UPNA (2021) son esclarecedores: entre el PDI funcionario, el 64,3% son hombres (225) y el 35,7% mujeres (125). El efecto tijera se agudiza en el colectivo de catedráticos/as donde solo el 24,5% son mujeres (26 mujeres frente a 80 hombres). Es necesario:

• Seguir implementando ayudas para compensar la brecha entre hombres y mujeres

• Promover los grupos de investigación encabezados por mujeres

• Impulsar la realización de un estudio sobre los sesgos sexistas en las encuestas de satisfacción docente con el fin de visibilizar procesos de discriminación

• Elaborar de un protocolo específico para la prevención, detección y actuación en los supuestos de acoso sexual por razón de sexo o género

• Seguir mejorando las medidas de conciliación, con el fin de permitir compatibilizar la vida laboral y personal, y con el objetivo de distribuir de manera equitativa los cuidados y responsabilidades entre hombres y mujeres

Lehen mailako arreta: osasun publikoaren oinarrizko zutabea: Eredua aldatzea, aurrekontua handitzea eta plantilla dimentsionatzea

LABen argi daukagu Lehen Mailako Arreta izan behar dela Nafarroako Osasun Sistemaren oinarri nagusia. Hurbileko arreta izan behar du,giza arreta,eguneroko arazo larrietarako eta gaixotasun kronikoetarako eskuragarri dagoena. Horregatik, LABen lehentasunezkotzat jotzen dugu ekimenak eskaintzen jarraitzea eta langile guztien lehen mailako arretaren hobekontza orokorraren eta lan-baldintzen alde borrokatzea.

Datorren maiatzaren 17an funtsezkoa da zure hauteskunde-mahaira hurbiltzea eta LABi botoa ematea; baina, era berean, garrantzitsua da ere gure informazioa zure gertukoen artean zabaltzen laguntzea eta, ezagutzen ez bagaituzte edo botoa nori eman ez badakite, gure borroka eta lan-ildoak ezagutzera animatzea.

Publikoa defendatu. Eman botoa LABi.

Atención Primaria: pilar básico de la sanidad pública. Cambio de modelo, mayor presupuesto y dimensionamiento de la plantilla

En LAB tenemos claro que Atención Primaria debe ser la base fundamental sobre la que se asiente el Sistema Navarro de salud. Es y debe ser una atención cercana, humana, accesible tanto para los problemas agudos de cada día, como para las enfermedades crónicas. Es por ello que en LAB consideramos como prioritario seguir aportando iniciativas y peleando por una mejora global de la atención primaria y las condiciones laborales de toda la plantilla.

El próximo 17 de mayo es fundamental te acerques a tu mesa electoral y votes a LAB; pero también es importante que, nos ayudes a difundir nuestra información entre tus allegados y allegadas y les animes, si no nos conocen o no saben a quién votar, a que conozcan nuestra lucha y líneas de trabajo.

Defiende lo público Vota a LAB.

LABek salatu du, beste behin ere, LHko irakasleak kaltetuak atera direla lege berriarekin

Irakaskuntza 2022/05/11

Hezkuntza Departamentuak argitaratu ditu Bigarren Hezkuntzako Irakasleen Kidegoan sartu diren Lanbide Heziketako Irakasle Teknikoen Kidegoko espezialitateetako pertsonen behin betiko zerrendak, eta deialditik kanpo utzitako langileen behin betiko zerrendak.

Ikus "Emaitzak" atala, honoko ESTEKAN. (Euskarazko informazioa ez dago eskuragarri Nafarroako Gobernuko web orrian).

Hirurehun pertsona baino gehiago baztertu dituzte, jarritako murrizketen ondorioz, eta hori aurkeztu nahi izan ez duten irakasleak kontuan hartu gabe. Bigarren Hezkuntzako kidegoan sartzeak, Departamentua egiten ari den bezala, ezegon handia sortzen du Lanbide Heziketako irakasleen artean.

LABen Hezkuntzari eskatzen diogu Lanbide Heziketako irakasleak ez ditzala kaltetu LHko Lege berriak. Departamentuak nahikoa eskumen ditu irakasleen artean sortzen ari diren desberdintasunak konpontzeko. Alde batetik, eskatzen dugu unibertsitateko titulua duten irakasle guztiei aplikatzea, inolako bereizketarik egin gabe, administrazioko A mailara iristea. Bestetik, desagertuko diren irakasleei edo Lanbide Heziketako sektore berezietako espezialistei soldata-osagarri bat aplikatzea eskatzen dugu. Osagarri horri esker, haien soldata LHko gainerako irakasleenarekin parekatuko litzateke. Lan bera, soldata bera!

LAB denuncia, una vez más, que el profesorado de FP sale perjudicado con la nueva ley

Irakaskuntza 2022/05/11

El Departamento de Educación ha publicado las listas definitivas de personal a integrar al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria y personal excluido de la convocatoria, dentro del proceso de integración de profesorado del cuerpo a extinguir de Profesores Técnicos de Formación Profesional en el cuerpo de Secundaria.

Ver apartado “Resultados”, en este ENLACE.

Más de trescientas personas han sido excluidas, sin contar el profesorado que no quiso presentarse debido a las restricciones interpuestas. La integración al cuerpo de secundaria, tal y como lo está haciendo el Departamento, genera un gran descontento entre el profesorado de Formación Profesional.

En LAB solicitamos a Educación que el profesorado de Formación Profesional no salga perjudicado por la nueva Ley de FP. El Departamento posee las competencias suficientes para subsanar las desigualdades que está acarreando entre los docentes. Por un lado, solicitamos que se aplique a todo el profesorado con titulación universitaria, sin distinción alguna, el acceso al nivel A de la administración. Por otro, solicitamos que se aplique un complemento salarial al profesorado a extinguir o especialistas en sectores singulares de Formación Profesional. Gracias a este complemento su sueldo se equipararía al del resto de docentes de FP. ¡Al mismo trabajo mismo sueldo!

Maiatzaren 17an, bozkatu LAB!

Irakaskuntza 2023/05/11

Kaixo, lankide:

Dakizun bezala, datorren asteazkenean, Maiatzaren 17an, Nafarroan Irakaskuntzako Hauteskunde Sindikalak burutuko dira. LABen sinesten dugu hezkuntzan eragiteko eta hezkuntza eraldatzeko modua sektorean ordezkaritza nagusia duen sindikatua izatea dela; helburu horrekin, guk lanean gogor jarduten dugu, baina zu ezinbestekoa zara.

Hemen bidaltzen dizugu gure lan ildoak biltzen dituen Irakaskuntzako informazio-aldizkaria, baita LABen hautagaitza eta hauteskunde-mahaien informazioa ere. Kontsultatu eta zabaldu ezagunen artean, eta animatu LAB bozkatzera.

PDF aldizkaria

PDF LABen hautagaitza

PDF hauteskunde-mahaien informazioa

PDF hauteskunde-mahai itineranteen informazioa

Irakaslegoa, LABekin!

Ikusi eta gozatu hemen LABkide batzuk prestaturiko bideoez:

- Corellako Arte Eskolako irakasleak

- Landa Eskolen ingurukoa

- Soldata ekiparazioaren ingurukoa

ZUREKIN, BAGARA!

El 17 de Mayo, ¡vota a LAB!

Kaixo:

Como ya sabrás, el próximo miércoles, 17 de Mayo, se van a celebrar en Navarra las Elecciones Sindicales de Enseñanza. En LAB creemos que la forma de poder incidir y transformar la educación es ser el sindicato con mayor representación en el sector; con ese fin trabajamos duro, pero tú eres imprescindible.

Aquí te enviamos el boletín informativo de Irakaskuntza, que recoge nuestras líneas de trabajo, así como la información de la candidatura de LAB y las mesas electorales. Consúltala y difúndela entre tus compañeros y compañeras, y anímales a votar a LAB.

Zurekin, bagara! El 17 de mayo, ¡vota a LAB!

PDF Boletín informativo

PDF Candidatura de LAB

PDF información mesas electorales

PDF Información mesas electorales itinerantes

¡El profesorado, con LAB!

Puedes ver y disfrutar aquí de los vídeos elaborados por gente de LAB:

- Profesorado de la Escuela de Arte de Corella

- Sobre las Escuelas Rurales

- Soldata ekiparazioaren ingurukoa

ZUREKIN, BAGARA!

Musika-irakaskuntzak lehentasunetako azkenak dira Hezkuntza Departamentuarentzat

Hezkuntza Departamentuak ez du behar bezala jorratzen musika-irakaskuntzen espezifikotasuna, haientzat azken lehentasunetako bat gara. Ondorioz:

• Egonkortze prozesu narratsa eman da. Departamentuak bere deialdiak zuzendu behar izan ditu. Eta plazen eskaintzak barregarria izaten jarraitzen du, nahiz eta gure plantillaren behin-behinekotasuna lotsagarria den.

• Lan eskaintza publikoetara ez da erregulartasunez deitzen. Batez beste, prozesu bat egiten da 20 urtean behin, eta plaza gutxi izaten dira. Honek langileengan betiko interino izatearen sentsazioa sortzen du. Horregatik, epe luzeko enplegu-plana eskatzen dugu, plazen zehaztapen guztiekin, gaitegi publikoekin eta epaimahaiak benetan gaituta egotea.

• Bigarren Hezkuntzako goi mailako kontserbatorioak aterako duen araudi espezifikorik ez dago oraindik ere.

• Ez dago euskara integratzeko ekimenik.

• Orain arte oso ordu gutxiko kontratuak eskaini dizkigute eta ezin genituen horiek beste lan batzuekin osatu. Baina Mahai Orokorrean egindako lanari esker, orain posible dugu bi lan batera egitea, beti ere kontratu bakarra bada nafar Gobernukoa eta baturak ez badu lanaldiaren %100 gainditzen. Hala ere, oraindik lan asko dugu egiteko gure lan-baldintzak hobetzeko bidean.

Aski da musika ikasketak prekarizatzeaz!

Duintasuna kontserbatorioarentzat!

Ikusi HEMEN Irakaskuntza Artistikoen inguruan prestatu dizugun BIDEOA, Corellako Arte-Eskolako lankideen laguntzaz.

Las enseñanzas musicales son la última de las prioridades para el Departamento de Educación

La especificidad de las enseñanzas musicales no se aborda adecuadamente por el Departamento de Educación y esto hace que seamos una de sus últimas prioridades. Estas son las consecuencias:

• Proceso de estabilización chapucero. El Departamento ha tenido que corregir sus propias convocatorias. Y sigue siendo una oferta ridícula de plazas, cuando somos una plantilla con un porcentaje de eventualidad sonrojante.

• No se convocan Ofertas Públicas de Empleo con regularidad, una media de un proceso cada 20 años y con una cantidad de plazas escasísima. Lo que genera en sus trabajadoras y trabajadores una sensación de ser interino perpetuo. Por ello reclamamos un plan de empleo a largo con plazo con información sobre número de plazas, con temarios públicos y con tribunales  realmente capacitados.

• Falta una normativa específica elaborada por el conservatorio superior de Educación Secundaria.

• No hay ninguna iniciativa para la integración del euskera.

• Hasta ahora se nos ofrecían contratos muy reducidos y no nos permitían compatibilizarlos con otros trabajos. Pero gracias a la labor en Mesa General, ahora sí podemos compatibilizarlos, siempre que solo uno de ellos sea del Gobierno de Navarra y no superemos el 100% de la jornada. Sin embargo, aún nos queda mucho que hacer para dignificar nuestras condiciones laborales.

¡Basta ya de precarizar los estudios musicales!

¡Dignidad para el conservatorio, ya!

Puedes ver AQUÍ el vídeo que hemos preparado acerca de LAB y las Enseñanzas Artísticas con la colaboración de los y las compañeras de la Escuela de Arte de Corella..

Asko falta da Lanbide Heziketan etapa eta profesionalak duintzeko

LABen Lanbide Heziketako irakasleak, beste hezkuntza-maila batzuetakoekin alderatuta, diskriminatuta daudela uste dugu. Horregatik, Hezkuntza Departamentuan honako hauek salatu ditugu erregistro ofizialaren bidez:

• LHko ikasturte hasierako jarraibideak gainerako mailetan baino askoz beranduago argitaratzen dira, normalean, ikasturtea hasi ondoren.

• Eskola-egutegia eskatzeko jarraibideak gainerako mailetan baino askoz geroago argitaratzen dira, normalean proposamenak aurkezteko epearen ondoren. Hori bereziki larria da DBHko edo Batxilergoko beste ikastetxe batzuekin garraioa partekatzen duten ikastetxeetan.

• LHko ikastetxeetan ez dago berezko araudi organikorik zentro horien eta emandako ikasketen berezitasunak errekonozitzeko.

• Lanbide Heziketako langileak pandemian funtsezko langiletzat EZ hartu izana.

• Goi Ziklo Elebidunetan ezartzea, kontsultatu gabe eta irakasleen borondatearen aurka. Gainera, gure ustez, ikasleak oinarrizko gaitasun ia guztietan gabeziak dituztela iristen dira LHra, eta ez soilik atzerriko hizkuntzakoetan, eta, horregatik, ez dugu ulertzen azken hori soilik indartzea.

• LHko lege berria aplikatzeak dakartzan ondorio negatiboak:
◦ Interino gisa lan egin duten irakasle teknikoek ezingo dute lan egin 2026tik aurrera.
◦ Irakasle tekniko gisa lan egiten duten eta graduren bat duten interino irakasleek ez dute A maila gisa kobratuko, baina bai 2026. urtea baino lehen gradua duten irakasle funtzionario teknikoek, geroago ez.
◦ LHko Sektore Berezietako Irakasle Espezialisten Kidego berriak, lan bera egin arren, gutxiago kobratuko du.

LABen hau eskatu dugu:

• 20 ikasleren ratioak jaistea, bikoizketak lortzeko eta behar diren ordu guztiak emateko.

• Lan berean, soldata bera kidegoen artean bereizketarik egin gabe edo funtzionario izateagatik.

LABen eskatzen dugu:

• LH duintzea, oraindik ere "onak ez diren" ikasleentzat aukera gisa ikusten baita.

• Berrikuntza-orduak, enpresetan ematen den garapen tekniko sendoa ikasgeletan ezarri ahal izateko.

En la FP queda mucho para dignificar la etapa y sus profesionales

En LAB Consideramos que hay discriminación del profesorado de FP respecto al de otros niveles educativos, por ello hemos denunciado en el Departamento de Educación, vía registro oficial, las siguientes:

◦ Las instrucciones de inicio de curso de la FP se publican mucho más tarde que en el resto de los niveles, normalmente, una vez comenzado el curso escolar.

◦ Las instrucciones para solicitar el calendario escolar se publican mucho después que en el resto de niveles, de manera habitual posteriores al plazo de presentación de propuestas. Esto es especialmente grave en los centros que comparten transporte con otros centros de ESO o Bachiller.

◦ En los Centros de FP no hay un reglamento orgánico propio que reconozca las peculiaridades de estos centros y de los estudios impartidos.

◦ La NO consideración del personal de FP como personal esencial durante la pandemia.

◦ La implantación en los Ciclos Superiores Bilingües, sin consultar y contra la voluntad del profesorado. Además, consideramos que el alumnado llega a la FP con carencias en casi todas las competencias básicas y no sólo en las de lengua extranjera, por ello no entendemos que sólo se refuerce esta última.

◦ Las consecuencias negativas que conlleva la aplicación de la nueva ley de FP:
▪ El profesorado técnico que ha trabajado como interino no podrá ejercer a partir del 2026.
▪ El profesorado interino que trabaje como profesorado técnico y tenga algún grado no cobrará como nivel A, pero sí el profesorado funcionario técnico que tenga grado antes del año 2026, posteriormente no.
▪ El nuevo Cuerpo de Profesores especialistas en Sectores Singulares de FP, a pesar de realizar el mismo trabajo, cobrará menos.

Desde LAB, hemos solicitado:

◦ Rebajar las ratios de 20 alumnos/as para conseguir los desdobles y que se concedan todas las horas necesarias.

◦ “A mismo trabajo, mismo sueldo” sin distinciones entre cuerpos o por su condición de funcionarios.

Solicitamos:

◦ Dignificar la FP, puesto que se sigue viendo como la opción para el alumnado "malo".

◦ Horas de innovación para poder implementar en las aulas el fuerte desarrollo técnico que se produce en las empresas.

Prestatzen ari diren langileek beren lan-baldintzak hobetzeko benetan lan egiten duten ordezkariak aldatu behar dituzte

Osasunbidean prestakuntza jasotzen ari diren langileak (BAME, BAFE, BAEE... ) urte askotan ahaztuta egon dira beren lan-baldintzak negoziatzerakoan eta hobekuntzak lortzerakoan. Sindikatu korporatiboek kolektibo horren ordezkagaitasunean duten monopolioak atzerakada ekarri du, bai egungo prestakuntza-baldintzen negoziazioan, bai lan-etorkizun duin eta egonkor baterako aukeran. LAB sindikatu korporatibisten alternatiba da, eta maiatzaren 17ko hauteskundeetarako diziplina anitzeko hautagaitza bat prestatu du, prestakuntzan dauden langileei benetako aldaketa bat hautatzeko aukera ematen diena.

Lan-kontratuko langileen prestakuntza jasotzen ari diren langileek aukera paregabea dute maiatzaren 17ko hauteskunde sindikaletan. Azken urteetan, egiaztatu da langile horientzako ordezkagarritasunik eta proposamen espezifikorik ez dagoela, kasu askotan interes-gatazka baitago funtzionarioekin eta haien ordezkariekin.

LAB sindikatutik ezinbestekoa ikusten dugu prestakuntza-eredua birpentsatzea eta langile horiek leialtzeko behar diren estrategiak ezartzea; hau da, behin prestakuntza amaituta, plantillako kide egonkor izatera pasa dadin, talentu-ihesik gerta ez dadin ziurtatuz, horren jatorria askotan Nafarroako Gobernuaren eta Osasun Sailaren estrategiarik eza izaten baita, Osasunbideko lana erakargarri egiteko.

Ezinbestekoa da profesionalen prestakuntza-aldian lan-baldintzak zalantzan jartzea, eta, dagozkien mahaietan, lan-arloko, prestakuntzako, ordainsarietako eta familia-kontziliazioko hobekuntzak proposatzea eta exijitzea.

LABen ustez, prestakuntza-aldiak, 2 edo 5 urtekoa, egungo prestakuntzan dauden langileei eta etorkizunean etorriko direnei beren eginkizunak betetzeko ahalik eta baldintza bermatzaileenak ahalbidetuko dizkieten baldintzak izan behar ditu. Hona hemen datozen lau urteetarako sindikatu honek egiten dituen proposamenak, arazoen analisia eta jarduera-ildoak.

Prestatzen ari diren langileen egoera (BAME, BAFE, BAEE...):
• Gehiegizko erantzukizunak.
• Gainbegiratze-defizita eta prestakuntza-jarduera gutxi.
• Oinarrizko soldata baxua, etenik gabeko 36 orduko lanaldiak, soldata duina izateko hilean 4 guardia edo gehiago egin beharra...
• Pazienteen asistentzia-kalitatean eta segurtasunean eragina duten lan-baldintza txarrak.

LABen proposamenak
• Arduradun bakoitzeko egoiliarren ratioa ezartzea.
• Astean gutxienez 6 ordu ematea prestakuntza teorikoari.
• Espezialitate bakoitzaren prestakuntza-programaren arabera, hilean gehienez ere guardia-kopuru bat zehaztea, zerbitzuaren beharretatik aparte.
• Astean 35 orduko lanaldia ezartzea, eta lanaldiaren hasiera eta amaiera nahitaez erregistratzea.
• Lanaldi arrunt baten amaieraren eta hurrengoaren hasieraren artean gutxienez 12 ordu igarotzen direla bermatzea.
• Lantalde bat sortzea prestatzen ari diren langileekin (BAME, BAFE, BAFE...), eskatutako gutxienekoak ezartzeko, librantzei, guardien prezioari, prestakuntza- eta ikerketa-eskubideari eta kontziliazio-hobekuntzei dagokienez.

Datorren maiatzaren 17an lan-kontratuko langileek eta prestakuntzan dauden langileek beti egin denaren ordezko ordezkaritza bat izateko aukera izango dute. LABek konpromezua hartzen du laneko hobekuntzak, arretaren kalitatea handitzea eta osasun-zerbitzu publikoen defentsa ekarriko dituzten ekimenak babesteko eta defendatzeko.

Datorren maiatzaren 17an, eman botoa LABi

El personal en formación necesita un cambio de representantes que realmente trabajen por mejorar sus condiciones laborales

El personal en formación en Osasunbidea (MIR, EIR, FIR, PIR...) ha sido durante muchos años el gran olvidado en la negociación de sus condiciones laborales y la obtención de mejoras. El monopolio en la representatividad de este colectivo por parte de los sindicatos corporativos ha supuesto un retroceso tanto en la negociación de sus condiciones formativas actuales como en la posibilidad de un futuro laboral digno y estable. LAB es la alternativa a los sindicatos corporativistas, y para las elecciones de este 17 de mayo ha confeccionado una candidatura pluridisciplinar que ofrece al personal en formación la oportunidad de optar por un cambio real.

El personal en formación integrado en el personal laboral tiene una oportunidad ineludible en las elecciones sindicales del 17 de mayo. Durante los últimos años, se ha constatado la falta de representatividad y de propuestas específicas para este personal al entrar en muchos casos en conflicto de intereses con el personal funcionario y sus representantes.

Desde el sindicato LAB vemos imprescindible repensar el modelo formativo y establecer las estrategias necesarias para fidelizar a este personal; es decir, para que una vez acabada su formación pase a formar parte de forma estable de la plantilla, asegurándose que no se produzca una “fuga de talento” cuyo origen está muchas veces en la falta de estrategias del Gobierno de Navarra y el Departamento de salud para hacer “atractivo” el trabajo en Osasunbidea.

Es imprescindible cuestionar las condiciones laborales durante el periodo de formación de los y las profesionales y, en las mesas correspondientes, proponer y exigir sus mejoras en el aspecto laboral, en el formativo, en el retributivo y en el de conciliación familiar.

LAB entiende que el periodo formativo, sea de 2 ó de 5 años, debe tener unas condiciones que permitan al personal en formación actual y al que venga en un futuro unas condiciones lo más garantistas posible para la realización de sus funciones. He aquí una serie de propuestas, análisis de problemas y de líneas de actuación que realiza este sindicato de cara a los próximos cuatro años.

Situación del personal en formación (MIR, FIR, EIR...):
• Exceso de responsabilidades.
• Déficit de supervisión, y poca actividad formativa.
• Sueldo base bajo, jornadas de 36 horas de trabajo ininterrumpidas, necesidad de hacer 4 ó más guardias al mes para tener un sueldo digno...
• Malas condiciones laborales que afectan a la calidad asistencial y a la seguridad de los pacientes.

Propuestas de LAB
• Establecer una ratio de residentes por responsable.
• Fijar un mínimo de 6 horas semanales dedicadas a la formación teórica.
• Determinar un número máximo de guardias al mes según el programa formativo de cada especialidad, independiente de las necesidades del servicio.
• Establecer una jornada laboral de 35 horas semanales con registro obligatorio del inicio y fin de la jornada laboral.
• Garantizar que entre el final de una jornada laboral ordinaria y el inicio de la siguiente transcurran, al menos, 12 horas.
• Crear un grupo de trabajo con el personal en formación (MIR, FIR, EIR...) para establecer mínimos exigibles en cuanto a libranzas, precio de guardias, derecho a formación e investigación y mejoras en la conciliación.

El próximo 17 de mayo el personal laboral y el personal en formación tiene la posibilidad de tener una representación alternativa a “lo que siempre se ha hecho”. Desde LAB nos comprometemos a apoyar y defender las iniciativas que representen mejoras laborales, aumento de la calidad de la atención y defensa de los servicios públicos de salud.

El próximo 17 de mayo, vota a LAB

Gimenok ezikusiarena egiten du generoaren arabera bereizten diren ikastetxeetako kalifikazioekin, dimisioa orain!

Irakaskuntza 2022/05/09

LABen Carlos Gimeno Hezkuntza kontseilariaren berehalako dimisioa eskatzen dugu, ustez, Miravalles-El Redin eta Irabia-Izaga ikastetxeek ikasleen batxilergoko notak puzten dituztenean, beste alde batera begiratzeagatik. Eta ez horregatik bakarrik, departamentuaren kudeaketa negargarritzat eta sindikatuekin negoziatzeko interesik eza erabat salagarritzat jotzen dugu.

Arartekoak berak eskatu dio Hezkuntzari ikastetxe horien jarduna ikuskatzeko. Eta txosten baten bidez egin du. Bertan, egiazta daitezkeen datuekin, argudiatzen du ikastetxe horietako ikasleek Batxilergoa amaitzean lortzen dituzten notak ez datozela bat USE-n (unibertsitatera sarteko ebakuazioan) ateratzen dituztenekin. Arartekoak, ebazpen bidez, ohartarazi du bi zentroek “modu engainagarrian” igotzen dituztela kalifikazioak. Laburbilduz, selektibitatea egitean ikasleek ateratzen dituzten notak ez datoz bat ikastetxeetan atera dituzten nota puztuekin. Datu hori oso deigarria da, eta, zalantzarik gabe, ikasle horiei mesede egiten die unibertsitateko karrera aukeratu ahal izateko.

Horregatik eskatu du Arartekoak Miravalles-El Redin eta Irabia-Izagako ikastetxeen jarduerak ikuskatzeko. Baina, ustekabean, Gimeno kontseilariak uko egin dio hori egiteari, irakaskuntzaren jarduna gainbegiratzen dela argudiatuz, betiere ikastetxeen autonomia errespetatuz.

LABen izugarria iruditzen zaigu kontseikariaren erantzuna. Parlamentuak izendatutako erakunde baten eskaerari entzungor egiteaz gain, unibertsitaterako sarbidea arautzen duten berdintasun-, merezimendu- eta gaitasun-printzipioak urratzen ditu, hain gauza serioan ezikusiarena egiten baitu. Azken batean, Gimeno modu kontzientean ari da sexuaren arabera bereizten duten ikastetxe horietako ikasleak laguntzen, unibertsitateko ikasketak egin ahal izan ditzaten.

Horrez gain, kontseilariak errespetu falta erakutsi digu langileen ordezkariei. Bi greba egun egin ondoren, hezkuntza-ituna bete gabe eta oinarrizko gaiak negoziatu gabe jarraitzen du, hala nola ratioen jaitsiera edo irakasleen karga burokratikoa. Horregatik, eta joan den ikasturtearen amaieran egin genuen bezala, Gimenoren dimisioa eskatu dugu, eta oraingoan mahai sektorialeko sindikatu gehienek bat egin dute gure eskaerarekin. Maiatzaren 24an kaleak hartuko ditugu. Aski da! Gimeno dimisioa orain!

Gimeno hace la vista gorda con las notas de los colegios que segregan por género.¡Dimisión ya!

Irakaskuntza 2022/05/09

En LAB pedimos la dimisión inmediata del consejero de Educación, Carlos Gimeno, por mirar para otro lado cuando, supuestamente, los colegios Miravalles-El Redin e Irabia-Izaga inflan las notas de bachillerato de su alumnado. Y no solo por eso, calificamos de nefasta su gestión del departamento y totalmente denunciable su falta de interés en negociar con los sindicatos.

El propio Defensor del Pueblo ha pedido a Educación que supervise la actuación de estos colegios. Y lo ha hecho mediante un informe en el que, con hechos comprobables, argumenta cómo las notas del alumnado de dichos centros al terminar el Bachillerato distan mucho de las que sacan en la EvaU. El defensor del pueblo, mediante resolución, advierte de que ambos centros “elevan de forma artificiosa” las calificaciones. En resumen, que al hacer la selectividad las notas que sacan los alumnos/as no concuerdan con las notas, por lo visto infladas, que han sacado en sus centros. Un dato que llama mucho la atención y que, sin duda, favorece a dicho alumnado a la hora de poder elegir carrera universitaria.

De ahí la petición del defensor del pueblo para que vigile las actuaciones de los colegios de Miravalles-El Redin e Irabia-Izaga. Pero, sorpresivamente, algo que el consejero Gimeno se ha negado a hacer, alegando que ya se supervisa la práctica docente, siempre respetando la autonomía de los centros.

En LAB nos parece terrible la respuesta del Consejero. No solo desoye una petición de una institución nombrada por el Parlamento, sino que, al hacer la vista gorda en algo tan serio, vulnera los principios de igualdad, mérito y capacidad que rigen el acceso a la universidad. En definitiva, Gimeno está favoreciendo de manera consciente al alumnado de estos centros que segregan por sexos para que puedan acceder los primeros a las carreras universitarias.

A esto se une la falta de respeto del Consejero hacia los y las representantes de los trabajadores/as. Tras haber celebrado 2 días de huelga, sigue sin cumplir el pacto educativo y sin sentarse a negociar cuestiones básicas como la bajada de ratios o la carga burocrática de los docentes. Por ello, y como hicimos a finales del curso pasado, solicitamos la dimisión de Gimeno, y esta vez se han unido a nuestra petición la mayoría de los sindicatos de la mesa sectorial. Tomaremos las calles el 24 de mayo. ¡Basta ya!¡Gimeno dimisión! resumen castellano